体育研究性学习方案样例.doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标 1．? 羽毛球运动的起源和发展。 2．? 羽毛球运动的分类。 3．? 羽毛球的相关弊端 通过以下内容的研究来达成这一目标： 1．收集有关羽毛球的知识。2．羽毛球运动的调查及分析。3．羽毛球运动是否健康。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）? 通过课堂的展示，让学生把自己的“拿手本领”在课中展现 大家，通过一些展示让学生有更多的交流。组织小团队在一起同时展示，把不同特色的动作和方法同时展现在一个舞台上。 2、? 在学生在练习中的一些有特色的瞬间利用多媒体方式记录下来，利用课中时间集中展现给大家。 3、? 学生利用课余时间，通过练习的方式在校园内和居住地方展示。以及教师形成的综合性评价表。 六、资源 2、羽毛球运动的一些有价值的视频。 3、评价量规。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 2 、了解本次活动的学习目的。 3 、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 1、呈现有关羽毛球的图片，激发学生学习兴趣。 2、组织学生就问题谈感受。 3、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法 一课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题。 1、组织讨论。 2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题 二课时 成立课题组 2、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。 3、根据自己的选题，进行小组分工。 1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。 3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案 2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。 3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。 第三阶段课题实施阶段 2、各成员参照（评价表）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。 3 、小组参照（评价表）汇报小组自评。 4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表）整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。 5 、各组长整理汇报本组的评价。 6 、各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成（评价表） 老师根据一个学期以来，各小组活动情况，利用（评价表）给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。 一个学期 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 在教学过程中遇到一些问题，比如学生过重的注意动作的新颖，而忽略了锻炼的目的，应该多去关注、引导学生。更应该把各种学习方法推广到其他项目的教学中去注重学生的全面发展。 综合评价 《》研究性学习成果评价量规 评价指标 评价内容 得??? 分 自评 互评 评 教师评 一、在活动中参与的态度 1、认真参加每次活动 ? ? ? ? 2、努力完成自己承担的任务 ? ? ? ? 3、做好资料累积和处理工作 ? ? ? ? 4、主动提出自己的设想 ? ? ? ? 5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人 ? ? ? ? ? 6、善于提问，乐于研究，勤于动手 ? ? ? ? 7、关心国家大事，有一定的责任心 ? ? ? ? 8、能对自己进行“反思” ? ? ? ? 9、实事求是，尊重他人想法与成果 ? ? ? ? 10、不怕吃苦、用于克服困难 ? ? ? ? ? 11、能用多种途径获取信息 ? ? ? ? 12、能运用已有知识解决问题 ? ? ? ? 13、有求职的好奇心、探索的欲望 ? ? ? ? 14、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法 ? ? ? ? 15、积极实践，发挥个性特长，施展才能 ? ? ? ? 总评 （星星总数）÷3 ? ? ? ? （总自评+总互评+总师评）÷4 ? 注：1、评价结果分五个星级 2、五星表示优秀；四星表示较好；三星表示一般；两星表示尚可；一星表示仍需努力