五年级下册语文课问答题.doc

第一单元 龙 《龙的传人》 为什么中国人自称龙的传人？ 答：中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。 体会文章开头和结尾的特点与作用。 答：本篇文章采用首尾呼应的写法。这样写的作用是：使文章前后连贯，浑然一体，结构严谨。 《 大人们这样说》 想想现在人们赋予龙什么新的含义。 答：现在人们赋予龙的新的含义是：龙象征着正在腾飞崛起的伟大的祖国。 《 叶公好龙》 “叶公好龙”这个成语说的是什么意思？生活中有没有叶公这样的人？ 答：“叶公好龙”这个成语讽刺那些只是口头上喜欢某种事物，言行不一致的。常常用来比喻表面爱好某种事物，其实并不喜欢甚至对其还有畏惧情绪的人。生活中有叶公这样的人，如：有的同学经常把“勤奋学习、刻苦学习”挂在嘴边，可在实际学习中，一遇到困难就退缩，甚至有厌学情绪。他们言行不一，和“叶公好龙”又有什么区别呢？ 第二单元 书 《神奇的书》 1、为什么说书是神奇的？ 答：因为书能把我们带到浩瀚的天地；一夜诗句能带我们领略人世的真谛；书能让我们变成精神上的富 ；书“装在了人类灵魂中全部的美丽”。 2、仿照前两节，抒发你对书的情感。 答：也没有一列超长的火车， 能像一部史书， 带我们穿越时空。 《忆读书》 1、冰心少年时代是怎样读书的？ 答：冰心少年时代特别热爱读书，不但读了许多书而且读好书，挑着读、选着读，从中悟出了读书的好书。 2：从课文中找到“总而言之”、“统而言之”这两个词语，体会它们的意思和在文章中的作用。 答：“总而言之，”统而言之“这两个词语出现在课文的第11自然段，意思是“总的来说”。它们在文章中起到总结概括的作用。 《走遍天下数为侣》 作者为什么选择书作为自己的的伴侣？你反复读过一本书吗？ 答：因为在作者心中，读书宛如品味一道精美的菜肴，宛如与朋友交谈，宛如与亲人见面，令人回味无穷。“每逢读书时，你就走出了自己的心灵，进入另一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候你就靠动了自己的脑筋，这是世界上定有趣的事情。”所以作者选择数作为自己的伴侣。(第二问)如果有就说说反复读一本书的感受。 课文最后两个问句是否需要回答？如果需要，你想怎样回答？ 答：第一个问句不需要回答。第二个问句需要回答。（制定一个切实可行的读书计划，并说说自己怎样落实计划） 第三单元 角度 《古诗二首》 诗人“身在最高层”和“身在此山中”分别领悟到了什么？ 答：“身在最高层”：诗人身在塔的最高层，站得高看得远，从而领悟到在社会生活和思想修养方面，也是站得高看得远。“身在此山中”：诗人自己身在庐山之中，不能看见庐山的全貌，从而领悟到“当局者迷，旁观者清”。启示我们要客观地认识事物的真相与全貌，摆脱主观成见。 《牛和鹅》 怕鹅与不怕鹅有什么不同，结果有什么不同？ 答：怕鹅的结果是鹅伸长脖子，扑打着翅膀，全身的力量来“拖我”“啄我”，并且扇动翅膀来扑打“我”。不怕鹅的结果是鹅不敢咬“我”，只扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。 第四单元 真诚 《用目光倾听》 朗诵这首诗，说说对“用目光倾听”的理解。 “倾听”，意思是仔细听。“用目光倾听”就是在与人交流，听别人说话的时候，要望着对方。因为“交流最需要的是真诚”，“真诚的目光胜似似千言万语，目光传送的是温暖的春天”，只有“用目光倾听”才能表达自己的诚意。 《信任》 公路边的告示是引导旅行者的线索，它把人们引向什么样的地方？ 答：公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索。从情节上看，这个告示把人们经向果园摘果实，实质上，它把人们引向了互相信任的崇高境界，在那里，人们“得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦”。 桃园主人没有出现，你怎么了解主人的性格？ 答：果园的主人虽然没有出现，但与人为善、待人诚恳、对人充分信任的美好品质，却通过对猫和狗的描写充分地展示了出来。 《修鞋姑娘》 6、“我”为什么要寻找修鞋姑娘？ 答：因为修鞋姑娘不计报酬多少，为“我”修好了鞋，“我”被修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵深深感动了，所以我要送去三角钱，同时也送去人与人之间的信任，兑现自己的承诺。 7、课文是怎样一步步地展现修鞋姑娘品质的？ 答：怀疑------坦然、自信 同情------只收六角钱 担心------只收三角钱 纳闷------赞我诚实守信 叙述一波三折、跌宕（dàng）起伏，体现了姑娘诚实、善良、信任的美好品质。 第五单元 《凡卡》 1、凡卡的心愿是什么？结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对此你有什么感受？ 答：（1）凡卡的心愿是希望爷爷收到信，带他回到乡下去。（2）他的信爷爷收不到，愿望只能是个无法实现的