17长城(第二课时).doc

17长城（第二课时） 复习导入。 1. 同学们，昨天我们随着作者从远处一起观看了长城——出示：远景图，并学习了课文的第一自然段，让我们借助插图一起来背一背第一自然段 2. 一万三千多里，差不多——有一万六千多个操场那么长，是厦门到北京距离的4倍，日夜不停地走得走54天，长城真——长啊！（板书：长） 3.如长龙般的长城，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，是多么的雄伟壮观，人们不得不 赞美——生接读（，出示句子）： （1）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 人们不得不惊叹——生接读 （2）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 过渡：今天，让我们再次走近长城，感受它的雄伟壮观。 明确学习目标： 1．出示： （1）学习课文二、三自然段，品味语言，从字里行间感受长城的雄伟壮观，感受作者对祖国的热爱和对古代劳动人民的赞叹之情。 （2）结合理解课文，学习、积累并运用精彩语句。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 2.指名学生读，明确学习目标。 三、自主学习，合作交流（第二自然段） 1.出示学习要求：请同学们自己读课文第二自然段，可以是默读，可以是轻声读。一边读，一边用心感受: (1)从哪些地方还可以看出长城的雄伟壮观？找到相关的句子，找出重点的词语，谈体会，也可在旁做批注。 (2)找到描写长城构造的句子，思考并画下垛子、瞭望口、射口、城台的作用。 2.合作交流：小组长组织组员进行交流。 四、全班展示交流。（第二自然） 1.谁来说说你从哪个句子感受到长城的雄伟壮观？ 出示句子：这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 补充资料： 八达岭长城建于海拔约六百米高度之处城墙的平均高度为约为八米上宽约六米下宽近七米其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成上部采用大型城砖砌筑内填泥土和石块因此墙身高大坚固你从这体会到了什么读着这样的文字你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景在寒风凛冽的冬天在同学们的叙述中,我们不知不觉地回到了古时候就让我们来看看这些资料吧:出示资料:公元607年,暴虐荒淫的隋炀帝杨广发动人民修筑长城,死亡人数多达六七十万人当时隋朝总人口约4000万筑长城的死亡人数占总人口的1.7%也就是说,平均每百人死一个半 据统计我国历史上有二十多个朝代修筑过长城累计总长度在十万里以上仅以明朝所筑的长城粗略估计将长城的砖石土方来修一道厚一米高五米的墙则可环地球一周有余如用来铺筑一条五米宽厚三十五厘米的马路,则可绕地球三四周 4.同学们看完资料的补充，我们不得不把无数劳动人民的艰辛读出来：（出示） 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 我们不得不再发出这样的惊叹：（出示） 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 5.所以，如果老师把这句话中的“多少，和 才” 去掉，行吗？ 出示：劳动人民的血汗和智慧，凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 （不行。多少，说明“无数”，才，说明长城是好不容易才建成的。） 是的，正因为有无数劳动人民的血汗和智慧，才有了—— 出示：这样气魄雄伟的工程，（长城）在世界历史上是一个伟大的奇迹。 六、拓展延伸，升华情感 1.同学们，学到这，你们明白了为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（根据板书，总结梳理） 2.长城，闪烁着中华民族文明和智慧的光彩，许多名人志士都把登上长城作为自己的梦想，我们来看看几位国家领导人发自肺腑的赞誉之词（指名读）： （1）不到长城非好汉！ ——毛泽东 （2）只有一个伟大的民族才能建造出这样一座伟大的长城！ ——美国前总统尼克松 （3）这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作！ ——俄罗斯前总统叶利钦 （4）设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ ——以色列总理拉宾 3. 是呀，长城吸引着千千万万的中外游客，如果你是一位导游，你会怎样把长城介绍给这些朋友呢？请你续写一篇长城导游词。 长城导游词 各位游客，现在，您乘坐着99号汽车前往北京，观赏世界历史文化遗产之一——长城。我是大家的导游，如果有什么问题，可以请教我。祝大家旅行愉快！ 长城修筑在崇山峻岭之间，