五年级英下册(1-5)单元新教案.doc

Module1 Unit1 When did you come back ? 教学目标 1．When did you come back? We came back ……. 2．AB Unit1 练习1,2,3, 3．调查:在假期中外出游玩的同学是什么时候回来的. 互相谈论假期的生活. 教学重点 描述过去发生的事情 教学难点 使运动词的过去式,描述已经发生的事情. 教学课时 一课时 教学用具 单词卡片, 点读机 课件 教学过程 教学内容 一,热身复习 1,教师欢迎学生们暑假后回到学校. T: Nice to meet you! Did you happy in holiday? T:Can you tell me your holiday?(请几个学生谈谈自己的暑假生活) 2,学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来 。 二，课文导入 T:The lesson we’re going to do today is about London. Where’s London? (下面我们将听到lingling，sam和amy的谈话。通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。) 教学内容与教师活动 1，T：Now I want you to open your books.FindModule1,Unit 1,Activity1.Now look at the pictures.please.What can you see? 2，教师指着图中的人物JOHN告诉学生：“He’s John”接着问：“Are they talking? What are they talking about? Let’s listen.” 请学生翻开SB Unit1活动1，播放录音或教学片VCD，请学生边听边看书。 3，分段播放录音，请学生回答问题： T: When did Sam and Amy come back? What did they buy in the park? What happened after that? 4,通过各种方式教授新单词。例如：教师站在一个学生身边说：“Walk to the blackboard,please!”学生走到黑板出，教师在向他招手说：“Come back,please.”教授“come back” “drop, ice cream”.教师使用不同的方法。 5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。 ?教学?过?程 6，请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文， 教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。 7，完成SBUNIT1活动2。教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出“last Sunday”的日子，指上一星期日。 8，完成SBUNIT1活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。 四，任务完成 1，完成用运任务1：ABUNIT1练习1和练习2。教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。 再放一遍录音，全班一起订正答案。 2，完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。 4，完成任务3，出示一分调查表： When did you … ? Name Leave Comeback T：Where did you go on summer vacation? When did you come back? When did you leave our city? ? 板书设计 : Module1 Unit1 When did you come back ? When did you come back? We came back ……. Module1 Unit2 Did they buy ice cream? 教学目标 1.Did you….? Yes, I did.\No, I didn’t. 2.AB Unit2 练习4’,5 3,游戏：猜一猜你的同学上个星期日都做了什么事。 4，给自己的好友寄一张名信片，附上一些简短的文字。 记录昨天的活动。 教学重点 、 论过去发生的事情或活动 教学难点 使运动词的过去式,描述已经发生的事情. 教学课时 一课时 教学用具 单词卡片,录音机及磁带,光盘 一,热身复习 1,出示动词词组图片：play football,play basketball,write a letter,draw a dragon,play the flute,sing a song,,run,fly a kite. T: What’s this in English?