五年级英语第二单元.doc

Unit 2 My days of the week 一、单元教学目标： 1、 能力目标 （1）能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English， science, computer and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays. （2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。 （3）能够听懂简单的听力问答，完成Let’s try 部分的练习。 （4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the week”。 2、 知识目标 （1）了解A、B部分Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。 （2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。 （3）理解Let’s start、 Let’s find out 、 Let’s sing 、 Let’s chant 和 Let’s play 等部 分的内容。 （4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。 （5）了解Task time 、 Story time 、 Good to know 等部分的内容。 3、 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们 既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。 （2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。 （3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。 二、单元重点、难点重点只学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。难点师部分中对话的口头以及书面表达。 Unit2 My days of the week 第一课时教学重难点 　　教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。 教学目标 1.能听懂问句：what day is it today ？ what do we have on Mondays? 并能做出正确回答。 2.能听说读写单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 并能熟练运用 3.能做let’s play 中的转盘游戏。 4.听懂会唱歌曲 课前准备 　　1教学过程中所需要的图片、声音，以及本课时的单词卡。 　　2 3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机等。 预习提纲 听音跟读learn部分 教学过程 　1Warm－up（热身） 　　1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。 　　2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下： 　　A: Hello, B. What time is it? 　　B: Hello, A. It’s 8:20. It’s time for English class. Presentation（新课呈现） 　　1）教师结合Let’s start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science, moral education, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。 　　2）出示Let’s learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记