光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案.doc

光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案 活动内容 《小池》（古诗） 1课时 活动目标 认知 简单理解并背诵古诗，体味古诗的语言及韵律。 情感 激发幼儿对古典文学的热爱之情。 活动准备 课件 活 动 过 程 教 学 备 注 开始部分 谈话引题：小朋友见过荷花和蜻蜓吗？在哪儿见过？ 幼儿讨论、回答。 基 本 部 分 1．欣赏课件。 教师首先引导幼儿进行分析：请你看看图上有什么景色？？你看了之后有什么感受？2．朗诵古诗，请幼儿欣赏并结合图片记忆古诗内容。 小 池 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 用分句教、整句教和跟句教的方法记忆。 幼儿分组背诵古诗，教师住居纠正朗诵的韵律和节奏。 3．小竞赛:小小朗诵家，鼓励幼儿参与。 指导幼儿按顺序欣赏，并提问。 池塘、荷花、蜻蜓、树、 结束部分 鼓励幼儿大声背诵古诗。 教师积极鼓励幼儿参与。 活动 延伸 请幼儿下午回到家背给爸爸妈妈欣赏。 检查签字 光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案 活动内容 《猜一猜》（谜语） 1课时 活动目标 认知 学习又快又好的猜谜语，并尝试仿编。 情感 激发幼儿的表达欲望。 活动准备 各种昆虫图片。 活 动 过 程 教 学 备 注 开始部分 谈话引题：小朋友们猜过谜语吗？谁来说一个谜语我们大家来猜 幼儿讨论、回答。 基 本 部 分 一、教师引导幼儿猜猜以前学过的谜语，引发幼儿猜谜语的兴趣。 1.教师鼓励幼儿说说自己喜欢的谜语，让大家猜猜。 2.分析谜语的谜面，说说其中提供的信息。 二、学猜新谜语。 1.教师用神秘的口吻说谜语请幼儿猜。 2.幼儿可在教师的描述中抢答谜底 。 3.请幼儿说说昆虫和我们日常生活的关系。 4.教师出示各种昆虫图片。 三、启发幼儿仿编有关其它昆虫的谜语。 1.依据昆虫的用途编谜语。 2.依据昆虫的特点编谜语。 四、鼓励幼儿将自己编的谜语讲给大家听。 教师应多鼓励不发言的幼儿进行发言。 幼儿讨论、回答 结束部分 结合科学领域了解那些昆虫是益虫，那些昆虫是害虫。 教师引导。 活动 延伸 请家长配合让幼儿多猜一些好玩的传统谜语。 检查签字 光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案 活动内容 儿歌《夏天真热呀》 1课时 活动目标 认知 学习用优美的语调朗诵儿歌，感受儿歌琅琅上口的韵律美。 情感 培养幼儿良好的语言表达能力。 活动准备 水牛、知了、蜗牛、青蛙的图片 活 动 过 程 教 学 备 注 开始部分 1．谜语引题：说鸟不是鸟，躲在树上叫，自吹啥都懂，其实不知晓？ 基 本 部 分 2．教师提问：现在是什么季节？ 幼儿互相讨论这几天的天气情况，人们的穿着等。 3．教师示范朗读儿歌，让幼儿欣赏儿歌。 （1）教师：儿歌里都说了那些动物？它们都在干什么？ （2）儿歌的名字叫什么？为什么给它起这样的名字？ 4．教师出示动物图片，分别提问这些动物在炎热的夏天是怎样避暑的？ 5．教师分别用整句教、分句教、跟句教的方式教幼儿学习儿歌。 6．结合幼儿用书，加以巩固。 （1）引导幼儿边看边说，进一步记忆儿歌内容。 结束部分 教师引导幼儿讨论还知道那些小动物是如何进行避暑的？ 活动 延伸 指导幼儿尝试仿编儿歌。 检查签字 光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案 活动内容 夏夜里的故事（童话）（1） 2课时 活动目标 认知 理解故事内容，知道帮助别人能够得到快乐，乐于帮助别人。 情感 激发幼儿积极的集体意识，提高语言表达能力。 活动准备 幼儿用书。 活 动 过 程 教 学 备 注 开始部分 谈话引题:春天过去是什么季节？夏天会给我们的生活带来那些变化？ 幼儿讨论、回答。 基 本 部 分 1.教师：夏天的时候，小昆虫们也出来玩了，你们想知道它们发生了什么事吗？ 2.请幼儿欣赏童话故事《夏夜里的故事》。 故事的名字叫什么？ 故事里都有谁？ 故事里发生了什么事？ （教师引导幼儿说说主要情节，简单分析主人公的对话和心理状态。） 3.教师完整讲述故事内容，幼儿可以小声的跟讲故事。 （1）故事里谁做了好事？蜻蜓做了什么好事？萤火虫做了什么好事？ （2）引导幼儿讨论自己在平时的时候怎么去帮助小班的幼儿？ 结束部分 进行品德教育，鼓励幼儿多帮助别人。 活动 延伸 检查签字 光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案 活动内容 夏夜里的故事（童话）（2） 2课时 活动