五语上第六单元练习题.doc

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五语上第六单元练习题

五上语文第六单元知识检查卷 第一部分:基础知识积累与运用(30分) 一5分) kāi pì fèi xū miǎn tiǎn téng xiě jiān sè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、“ ”画出句子中的错别字再按顺序在( )改正。 1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。 ( ) 2、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破滥不甚,到处都是血迹。( ) 三、以下是我们学过的四字词语,你肯定能写出来,并根据句意选词填空。(6.5分) 一如( )往 雪上加( ) ( )胜于( ) 来日方( ) ( )( )不安 1、我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许并不那么准确,但( )。 2、时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我( )的心房。 3、的确是一首糟糕的诗,不过母亲还是( )地鼓励我。 4、我想我一定是世界上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他( )。 5、我会用剩下的一个四字词造句。 四、读以下,选出没有语病的句子,并“ ” 1、东湖的春天是最美丽的时候。 ( ) 满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。( ) 3、在森林里,我听到了小鸟的叫声和各色的花。( ) 五、在句子中加上合适的关联词。(3分) 1、我( )腼腆( )得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。 2、( )我是母亲,( )应该及早教会他看病。 3、( )发生了什么,你( )会和我在一起! 六、把下列对应的句子用直线连接起来,再写一句类似的课外名言警句。(3分) 兄弟敦和睦, 不在于饰貌。 非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。 孝在于质实, 朋友笃诚信。 爱亲者,不敢恶于人; 敬亲者,不敢慢于人。 七、结合课文内容,读读下面的句子该用什么样的语气读,写在括号里。(2分) 1、是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”( ) 2、母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷道:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊,精彩极了!”( ) 八、父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。本单元,我们通过学习,感受到了父母之爱的深沉和宽广,想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写下来歌颂一下自己的父亲或母亲吧。(2分) 九、你对课外阅读感兴趣吗?联系你平时课外阅读和搜集资料的情况,谈谈你搜集资料的方法和你对课外阅读的看法。(3.5分) 我平时通常用 、 、 等方法搜集资料,我对课外阅读的看法: 第二部分:阅读积累与运用(30分) 一、读课文片段,回答问题。(14分) 记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲抚摸我的脑袋,笑着说。 整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心把它放在餐桌父亲的位置上。 1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分) 2、“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。(2分) 3、写母亲看诗后的神态的词有两个:_____、____,这两个词说明了写母亲赞扬我以后,我的神态的词有两个:____、_____。(2分) 4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。(4分) 问题: 答: 5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4分) 二、阅读短文,回答下面问题。(15分)

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