交流在英语活动中的重要性.doc

交流在英语活动中的重要性幼儿园? 随着课程改革的深入，科学的教育活动也从真正意义上的封闭走向开放。由静变为动，由单纯的知识传授走向了为幼儿提供更大的自由探索空间。让幼儿在这样一个生动自由的环境中学习，一方面有足够的探索与发现的机会，另一方面，相互间的交流和讨论也成为幼儿学习的一个重要环节。因为，同伴间的交流，不仅有利于他们分享经验，交流各自的结论，还有助于他们之间的相互补充，丰富事物间的关系，有助于发现新问题，激发进一步的探究。那么，如何正确引导、组织幼儿间的交流，挖掘交流的多重意义，以充分实现交流的价值呢?应从以下几个方面入手：幼儿交流的话题可作为英语教育的来源之一如今，幼儿的生活是丰富多彩的。不论是日新月异的大环境，还是各自生活的小环境，每天都有许多新鲜的而有趣的事物刺激着孩子们的各种感官，令他们感到兴奋和激动。而孩子们也在有意无意之中，以他们特有的敏感的眼睛和心灵收集这些信息，并享受着其中的乐趣。于是，当孩子们聚在一起时，这些日常生活中的琐事，就会丛他们的口中源源不断的流露出来。“说者无心，听者有意”，教师作为倾听者，只要仔细辨别，就不难发现其中有价值的东西。并以此来作为科学教育的内容，生成幼儿感兴趣的且熟悉的活动主题。例如：一天早晨，一边玩着桌面游戏，一边对，今天是他的生日，爸爸妈妈要给他买蛋糕、买他喜欢的奥特曼书等。不甘示弱也说起自己过生日爸爸妈妈给他也买了好多好东西。基于孩子们的浓厚兴趣，我便将这些兴趣点转移至英语的主题儿歌中，在学习课文“Happy birthday”，起到了良好的学习效果。 ?二、乐于交流，体验交流带来的乐趣不愿说或者不敢说是大多数幼儿的普遍心理。因为幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义的真实情景，从而使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学习是一种“自然式习得”的学习。而不是一种“教学式”的学习。语言的学习不单是学习几个字母单词，更重要的是运用语言和别人进行交往。所以，在英语的教学活动中，多创设活动情景，激发幼儿交往的积极性和主动性是必不可少的。运用各种材料和活动场地为幼儿创设游戏情景、表演情景，让幼儿在情境中理解英语的意思，并将它运用于游戏中，通过游戏进行交流，让幼儿感受交流带来的乐趣。三、交流的前提是幼儿感兴趣的话题在进行英语活动之前，老师先从幼儿感兴趣的话题入手，让他们积极的进行讨论，老师作为一个倾听者，多关注孩子们的问题和疑惑，并及时的因势利导。如：在学习I hear这课时，运用故事引出课题，让幼儿间进行交流，“呜呜呜，叮叮叮，笛笛笛”，都是什么发出的声音，然后再教幼儿“火车，铃铛，汽车”的英文读法，并将游戏贯穿与其中，充分调动起了幼儿的积极性，将学与玩贯穿于其中，让幼儿学得随意，学得乐意，学得无意。总之，在英语活动中，兴趣和交流是不可忽视、是相辅相成的。因此，我们应好好把握这一环节，充分调动起幼儿的学习兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。 ? ? 浅谈有利于幼儿学习英语的教学方法 摘要：教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的发展和进步。在我国，幼儿教育是基础教育的一部分。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，需要尽快提高全民族的素质，需要培养大批高质量的人才。英语，作为一门国际语言，是幼儿教育的重要组成部分，越来越受到重视。幼儿期是培养幼儿英语感觉的最初期，也是最佳时期。 关键字：英语；学习；教学；方法 随着我国社会经济体制的改革和社会主义市场经济的发展，现代社会进入了以知识和信息为主要生产动力的时代。 广大望子成龙的家长朋友更是心急如焚，希望有朝一日出国的孩子创造条件，提供早期学习英语的机会，幼儿英语教育成为关注的“热点”。因此，提高幼儿的英语口语表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。幼儿天性活泼好动、好玩、喜爱游戏，要让他们在幼儿园里学习英语、学好英语、喜欢学英语，着实让很多老师伤透了脑筋，也想了很多办法。但要怎样做才能真正做到让幼儿轻松的学习英语呢？要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。生活是语言的源泉，因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，尊重幼儿的个性特点，讲求科学的引导方法，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。  为了激发幼儿的学习兴趣，培养孩子的英语听说能力，教育者通常通过一系列的方法来帮助孩子接受课堂内容。达到预期的教育目标。那么作为一名幼儿园教师,我们应该采取那些有效的途径来帮助孩子们掌握这至关重要的第二语言呢? 幼儿园教学活动是教师和幼儿的双边活动过程，是教师根据一定的教育目标，教育计划，通过教师与幼儿互动，应到幼儿积极主动地认识世界，获得全面发展的过程。定量学习的创