2016高考历史海南卷.doc

2016年全国高考历史题 （海南单科卷） 第卷 本卷共25小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 图1是中国古代一面铜镜背面的局部，图饰为葡萄，它的制作朝代应当是 A.商B.周C.秦D.唐 考点：古代中国的经济?古代手工业?冶金技术 2.中国古代书法在发展过程中形成了多种书体，属于国家强力推行的是 A.隶书B.小篆C.楷书D.行书 【解析】试题分析：文字是文化的载体，也是政治的体现，服务于政治。秦朝统一后，秦始皇“书同文、车同轨”，把七国文字统一为小篆，这不仅有利于文化的交流，也巩固了统一。所以本题答案为B项。隶书、楷书和行书都出现与小篆之后，故 A项、C项和D项错误。 考点：古代中国的思想文化?古代中国文学艺术?古代书法艺术 3.在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A.宗族关系已成为执政的基础B.“家天下”观念的政治影响 C.官员考核主要依据民本思想D.官民之间具有共同政治诉求 【解析】试题分析：宗族关系是家族关系，不会成为执政的基础，故A项错误；官员开合的依据应该是官员的政绩，故C项错误；材料体现不出官民具有共同的政治诉求，故D项错误；材料“民之父母”、“为民父母”、“爱民如子”体现的是“家国同构”的“家天下”观念，所以本题答案为B项。 考点：古代中国的政治制度?早期政治制度?宗法制的影响 4.孟子发扬孔子开创的儒学，主张涵养“浩然之气”，倡导“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是 A.努力完善个人品德B.坚持个人独特性格 C.勇于突破礼制束缚D.敢于反抗专制暴政 考点：古代中国的思想文化?百家争鸣?孟子 5.西初年，刘邦封置诸侯王国．封子弟为王功臣为侯，并规定“非刘氏不王．非有功不侯”。这表明刘邦推行分封制意在 A.加强对地方的控制 B继承西周的政治体制 C确保皇位传承稳固 D．否定秦朝的政治体制 【解析】试题分析：“非刘氏不王．非有功不侯”说明刘邦推行分封制的目的主要在于去报皇位的稳固加强对地方的控制不是主要目的故6．北魏时，贾思勰的《齐民术》总结出一套个体农户农副兼营的精耕细作农业模式，反复强调农户不要过度扩大耕种面积，“宁可少好，不可多恶”。这表明 A.精耕细作的目的是追求农业收益的最大化 B.精耕细作农业遏止了大土地所有制的发展 C.个体农户为主体的耕作模式制农业的进步 D.人口与土地的尖锐矛盾导致耕作模式的转变 考点：古代中国的经济?古代农业?精耕细作的生产模式 7.关羽因其忠义勇武，被世人称颂，至宋时被封为“忠惠公”，其后不断加封，到清代被封为“忠义神武关圣大帝”。这种现象反映了 A.关羽的个人品德决定了民众崇拜的形成B.历代皇帝的好恶决定着崇拜关羽的取向 对关羽的信仰官方意识形态的要求D.民众的信仰不断推高关羽“神”的地位 【解析】试题分析：关羽的个人品德对民众崇拜有一定的影响，但不是决定作用，故A项错误；历代皇帝的好恶对民间崇拜起到一定作用，但也是决定意义，故B项错误；从材料可知，关羽“神”的地位的不断提升是政府适应民众需求而不断加封的结果，也就是说民间对关羽信仰符合官方的需要，所以本题答案为C项，排除D项。 考点：古代中国的思想文化?古代思想?民间崇拜 8.江南农业经济在东晋南朝、唐后期五代及南宋三个时期得到大发展．其共同的原因是 A.推广普及铁制农具提高生产效率B.官府组织民众屯田扩大耕地面积 C.政府改革税制调动农民的积极性D.黄河流域人口因动乱大规模南迁 【解析】试题分析：中国古代经历了三次经济重心南移，南移的原因都是因为北方战乱导致人口大规模的南迁，充实了南方的劳动力，带来了先进的生产技术，所以本题答案为D项。A项、B项和C项不是其原因，故排除。 考点：古代中国的经济?古代经济?经济重心南移 9.清代有女诗人作诗曰：“人生德与才，兼备方为。独至评闺才，持论恒相反。有德才可骇，有才德反损……我意颇不然，此论殊褊浅。”这反映了在清代女性中 A.男女平等思想被普遍接受B.德才兼备成为主要的评价标准 C.出现了对传统伦理思想的反思D.产生了维护自身权益的诉求 考点：古代中国的思想文化?古代思想?清代对传统伦理的反思 10.公元前406年，雅典取得阿基纽西海战胜利，但也造成了数千士兵因船破沉没溺水身亡。在随后的公民大会上，指挥这次战役的6位将军被指控救援不力在没有听取6位将军个人申辩的情况下，就将他们判处死刑。这反映了当时雅典 A.公民大会掌握城邦法权 B.公民大会的决定具有至上权威 C.被告人没有法庭申辩权利 D军队与公民大会之间存在冲突 【解析】试题分析：公民大会可以