《人文与社会》.doc

初一人文与社会教学计划 一、指导思想： 1、继续探索地方课的教学方法，在原有基础上拓宽课程教学切入口。充分挖掘课程资源，结合地方课程做好学生德育工作，注重突出学生生活的感悟教育，突出学生实践探究能力的培养教育，突出学生亲社会行为的养成教育。 2、加强课程开发的研究工作，选择合适的课程进行合作与共享，学 习典型教学经验。 3、要注重教学媒体的作用，注意运用教学媒体缩短时空距离，丰富教学资源。 第一，利用好教材中原有的情境与问题。 第二，课堂上注意给学生留出阅读的时间和空间。 第三，教学中，要注意学生学习方式的转变，学习洋思中学的“先学后教”的教学法。 第四，要适当地给学生补充有关研究方法的知识。 二、具体时间安排 3月份：教学任务《黑龙江人文与社 会》 第一单元 曾经的辉煌 ?????第一周：第一课《东北的解放》 ???? 第二周：第二课 《前辈们的贡献》 ???? 第三周：第三课 《辉煌的时代》 ?????第四周：学生活动:感悟开国大典、增强爱国热情 4月份：教学任务《黑龙江人文与社会》 第一单元 曾经的辉煌 第二单元 重振雄风 第一周：参观“中国一重”（看录像） ??????? 第二周：第一课 振兴东北 ?????? ?第三周：第二课 我们的思考 ??????? 第四周：第三课 科教兴省 5月份：教学任务《黑龙江人文与社会》 ??????? 第二单元 重振雄风 ??????? 第三单元 展望黑龙江的未来 ??????? 第一周：单元活动 参观家乡版图 ??????? 第二周：复习考试 ??????? 第三周：第一课 龙江人的愿望 ??????? 第四周：第二课 我们的选择 ??????? 学生活动，开展课堂民族故事会 6月份：教学任务：《黑龙江人文与社会》 ????????第三单元? 展望黑龙江的未来 ??????? 第一周：第一课《放飞我们的希望》 ????????第二周：单元活动? 沸腾的生活，小小演讲会 ????????第三、四周：单元活动 7月份：教学任务《黑龙江人文与社会》 ????????第一周：期末复习????? ????????第二周：期末考试 课 题 第一单元曾经的辉煌第一节 东北的解放总第一节 授课时间 月 日 教目标 1.了解黑龙江是全国解放最早的地区，从而拓展我国几大重点城市的解放时间。 2.了解解放后的黑龙江行政体制的几次改制。 教学重点 为什么东北的解放会早于全国？ 教学难点 为什么东北的解放会早于全国？ 教学准备 学生：1.搜集开国大典的图片及东北解放区图片。 ?????????? 2.搜集能说明黑龙江是先于全国解放的信息。 教师：课件开国大典，东北人民欢庆解放，东北抗日队伍。 歌曲：《国际歌》《松花江上》。 教 学 过 程 一．创设情境，导入课文。 ???? 师生同唱歌曲《松花江上》，《国际歌》 ???? 导入课题：东北的解放。 二．走进东北，探讨东北。 ???? 1.教师多媒体展示《开国大典》时的几幅照片。 ???? 2.教师提问： ???????? 同学们熟悉这几张照片吗？分别给照片命名？ ???????? ?中华人民共和国成立时间？ ???????? ?为什么东北的解放会早于其他地方？ ???? 3.小组活动： ???????? 分组展示搜集的信息。 ???? ?????学生整理调查资料。 ???? 4.教师多媒体展示课件（回答黑龙江解放时间） 5.填写调查表： ?????????? 调查地区 ???????????? 解放时间 ???????????? 北京 ???????????? 1949.1.31 ???????????? 天津 1949.1.15?（1945.1.15） ???????????? 上海 ? ???????????? 长春 ? ???????????? 沈阳 ? 教 学 过 程 三.拓展学习： 解放后黑龙江行政体制情况： ? 1945——1946： ? 1946.10： ? 1947.2——1947.9： ? 1949： ? 1953： 四.小结：学生总结。 五.作业： 1.为什么东北的解放早于全国？ 2.黑龙江解放的时间？ 教学反思 （ 6年级下）（人文与社会）导学案 课 题 ??第二节 前辈们的贡献 总第二节 授课时间 月 日 教目标 1.了解前辈们为人民解放战争做出的重要贡献。 2.通过学习，从中获得启