《建筑施工组织》造价专业课程标准.doc

附件一 2012级工程造价专业课程标准 建筑施工组织与管理课程标准 一、课程基本信息 表1 建筑施工组织与管理课程基本信息 课程名称 施工组织与管理 开课部门 建筑工程学院 适用专业 建筑工程管理 课程编码 开课学期 4 学时/学分 72/4 先修课程 建筑材料、建筑测量、建筑构造、、建筑结构、建筑制图、建筑施工技术 后续课程 建筑工程质量验收与安全管理、招投标与合同管理、建筑法规 编制人 韩漪 审定人 二、课程性质 《建筑施工组织与管理》是建筑工程管理专业学生必修的一门专业课核心课。同时也是高职高专院校学生将来从事建筑施工生产一线的管理和工程监理等岗位所必备的专业知识。 三、课程设计思路 该课程根据教学目标，针对岗位能力要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计了课程教学内容。 1．根据建筑工程施工组织与工程项目管理的实际工作过程设计课程教学内容，即项目目标规划——制定建筑工程施工方案方案—实施---项目后期评价。 2．该课程采用“知识+实例+实践”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向项目教学法、案例教学法、角色扮演教学法、现场教学法等模式转换，教学场所由传统的单功能专业教室（即描述性、报告性的理论课堂），向多功能一体化的实训场所（即集理论教学、小组讨论、实验和实际操作的教学地点）转换。教师和学生讲讲做做，做做讲讲，边学边做，实现“教学做合一”教学模式。 3．结合建筑工程管理岗位能力要求，在分析典型工作的基础上，实现模块化教学、模块化考核。本课程包括施工准备工作、建筑施工组织方式、网络计划技术及施工组织设计等四个教学模块。 4．课程内容的设计考虑“工作”和“学习”高度融合，形成一个有机整体，即工学结合。使学生不仅为了学习而学习，而是为了工作、为了培养素质和能力而学习。 5．课程教学与国家注册建造师资格考试及项目管理师职业能力考试内容相结合，实现教学考证一体化、教学岗位一体化。 四、课程目标 （一）知识目标 1、了解基本建设项目； 2、了解基本建设程序及建筑施工程序 3、了解施工组织设计的概念及分类； 4、掌握建筑施工的组织方式； 5、掌握流水施工的主要参数； 6、掌握流水施工的具体方法 7、掌握网络计划技术； 8、掌握施工进度控制的基本方法及实际进度与计划进度的比较方法； 9、掌握单位工程施工组织设计应包含的主要内容和编制方法； 10、掌握施工组织总设计应包含的主要内容和编制方法； （二）能力目标 1、能编制单位工程施工组织设计和施工组织总设计 2、能针对施工现场的具体情况，进行有效的施工进度控制； 3、能进行有效的施工安全和质量控制 4、能进行施工管理和施工过程中各方面关系的协调。 5、能编制施工方案，协调人力与机械，组织安全生产与现场施工； 6、能独立制定施工各环节工作计划并进行实施； 7、具有独立解决实际问题的思路； 8、具有独立决策、规划能力； 9、独立自主学习新知识、新技术，具备创新思维能力； 10、不断积累施工经验，优化工艺流程。 （三）素质目标 1、具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 2、具有团队精神、协作精神、集体意识； 3、具有良好职业道德； 4、具有良好的心理素质和克服困难的能力； 5、能与客户建立良好、持久的关系。 6、具有良好的自我约束能力。 五、课程内容与要求 （一）课程内容结构安排 表2 ***课程内容结构安排 序号 学习情境 参考学时 理论 实践 1 学习情境一 施工准备工作 6 6 2 学习情境二 建筑施工组织方式 18 8 3 学习情境三 网络计划技术 22 8 4 学习情境四 施工组织设计 14 10 5 …… 合计 （二）课程内容要求 1．施工准备工作 表3 学习情境一 施工准备工作 学习情境一 施工准备工作 学时 12 学习目标 知识目标 1、通过对建设项目的基本建设程序和建筑施工程序的了解，可以具备一定的工程项目组织管理能力。 2、能够进行施工准备准备工作：技术资料的准备、各种资源的准备、施工现场的准备的工作及季节性施工准备工作。 能力目标 能够编织施工准备工作计划； 能够进行施工前的施工准备工作。 学习内容 教学方法建议 1、建筑施工组织研究对象和任务建筑产品及施工特点建设项目的建设程序4、施工组织设计概论5、施工准备工作的内容（）技术资料准备工作； （）资源准备情况； （）施工现场准备工作； （4）季节性施工准备工作；4、能用横道图比较法进行实际进度与计划进度的比较、分析。 能力目标 1．能根据工程特点选择合理的施工组织方式