《物联网技术概论》课程教学标准.doc

物联网课程标准 课程名称：物联网概论 总学时数：60 学 分 数：4.0 开课单位：电气信息工程学院 课程类别：必修课 适用专业：电子信息工程专业、应用电子技术专业 一、课程目的与任务 物联网被称为信息社会的第三次浪潮，物联网技术将人类生存的物理世界网络化、信息化，将分离的物理世界和信息空间互联整合，代表了未来的发展方向。物联网技术为未来社会经济发展、社会进步和科技创新的重要基础设施。本课程的目的是使学生掌握物联网、了解物联网的发展、掌握 项目 学时数 知识点 讲授学时 实践学时 合计 讲课 习题 其它 实验 上机 其它 第一部分 物联网概述 8 8 第二部分 感知技术 10 10 第三部分 通信技术 10 10 第四部分 应用技术 4 4 第五部分 物联网应用 10 10 第六部分 物联网安全 6 6 物联网技术的应用 10 10 考试 2 2 合 计 50 10 60 七、实践性教学内容安排要求 本课程包含一个综合性实验。 项目 类型 学时 目的 要求 实验：物联网技术应用 综合性 10 深度认知与掌握物联网技术在相关领域的应用 物联网感知与通信组网应用 八、实施建议 1.课程组织安排 在实践教学条件许可的情况下，要实施教学做一体化的教学模式，采用情境教学，边教学边实践； 在物联网应用部分，通过完整的工作任务，组织学习和实践，学习物联网的基本理论和知识，掌握物联网主要技术的基本应用技能； 课程教学的组织，从封闭型、开放型直到开放创新型，从在教师指导下的学生自主完成到突出学生的独立工作学习能力，最终实现教师指导下强化学生的独立工作学习能力和创新能力的教学； 每一个章节（学习单元）结束后，根据考核评价表，师生共同对学业情况进行评价。 2.教学方法建议 在教学过程中，注重培养学生的职业工作能力，以工作任务和项目为引领，适时采用引导文教学、讨论式教学、案例式教学等方法，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感； 在每一章节课程讲授之后，在布置一定量的课外作业或撰写读书报告，以加深学生对所学章节知识的理解、运用，加固对所学知识的掌握。 在教学过程中，要关注本专业领域新技术、新工艺、新设备的的学习吸收应用，要注重学生独立的学习和工作能力的培养，注重学生创新意识和创新能力的培养； 教学过程中，要注重培养学生爱岗敬业的职业精神，严谨科学的工作作风，合作互助的团队意识，提升学生的职业素质； 在教学过程中，要积极引入先进的现代教学手段，通过真实的实验和虚拟的数字仿真技术相结合，提高学生的学习兴趣，让学生的职业技能训练能达到事半功倍的效果。 2.教学资源的利用 建议使用教材： 《物联网技术概论》，季顺宁 主编，机械工业出版社 参考书： 《物联网技术概论》，马建 主编，机械工业出版社 《物联网技术概论》，彭力 主编，北京航空航天大学出版社 《物联网技术概论》，燕庆明 主编，西安电子科技大学出版社 九、教学评价建议 1.考核方式 本课程为考查课，建议采用开卷或撰写论文形式考核。本课程采用百分制计分，学生的课程总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，平时成绩由出勤情况、课堂纪律遵守情况、作业、课堂测验等几个部分组成。 2.课程考核评分结构 表1 课程考核评分结构表 评分类别 期末考试 平时成绩 分类 出勤 课堂纪律 作业 测验 权重（%） 40 15 15 15 15 十、课程主讲教师和教学团队要求说明 本课程是一门实践性较强的专业课，教师除了需要具有扎实的理论功底，更需要良好的工程实践能力，本课程教师要求具有企业产品开发、生产一线的工作或实习经历，熟悉电子电气类企业应用产品的开发、生产过程，能引导学生分析物联网技术应用要求，熟悉物联网技术的工作原理，熟练掌握物联网的感知技术、无线传感器网络、RFID系统及通信技术的应用，具有良好的师德，教书育人，为人师表，具有良好的团队协作精神。 编制人：电气信息工程学院 王平 编制单位：扬州工业职业技术学院电气信息工程学院 编制日期：2015年1月 审核人： 教学单位负责人： 1