【测控指导】2015-2016学年高中语文417宋词四首随堂巩固粤教版必修3.doc

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【测控指导】2015-2016学年高中语文417宋词四首随堂巩固粤教版必修3

17.宋词四首 一、语基落实 1下列加点字的注音无误的一项是(  )。 A.浪淘尽(táo) 乍暖(zhà) 故垒(lěi) 强虏(qiánɡ) B.酹江月(luō) 萧瑟(sè) 料峭(qiào) 舞榭(xiè) C.憔悴损(qiáo) 纶巾(lún) 狼狈(bèi) 凝噎(yē) D.狼居胥(xū) 巷陌(hàng) 公瑾(jǐn) 金戈(gē) 解析:B项,“酹”应读“lèi”;C项,“纶”应读“guān”;D项,“巷”应读“xiàng”。 答案:A 2对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(  )。 A.一尊还酹江月(酒杯) B.怎敌他晚来风急(抵挡) C.憔悴损,如今有谁堪摘(损害) D.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否(靠) 解析:C项,“损”的意思是“极”。 答案:C 3对下列句中使用的典故的作用理解不正确的一项是(  )。 A.千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。(慨叹江山依旧,当年“坐断东南战未休”的孙仲谋,已无处寻觅了。) B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(赞扬当年北伐的英雄气概。) C.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否。(自比廉颇,功绩显赫,壮心不已。) D.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。(借元嘉不作充分准备,仓促北伐遭致失败,警告南宋王朝统治者,表明自己抗金主张。) 解析:C项,以廉颇自比,非为显示功绩,而是说自己虽然壮心不已,但无人重视,无人问津。 答案:C 4写出下列横线上所缺的诗句。 (1)大江东去,            。? (2)人生如梦,       。? (3)        ,更那堪冷落清秋节。? (4)寻寻觅觅,冷冷清清,       。? 解析:本题考查名句名篇的识记能力,要注意书写的正确。 答案:(1)浪淘尽千古风流人物 (2)一尊还酹江月 (3)多情自古伤离别 (4)凄凄惨惨戚戚 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成第5~8题。 大江东去,浪淘尽千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 5“大江东去,浪淘尽千古风流人物”这两句有何作用? 解析:注意“大江”和“风流人物”这两个意象。 参考答案:词的开篇从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾,又使人想见风流人物的非凡气概,体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮怀,气魄极大。 6本词为什么要将“周郎”和“赤壁”并称? 解析:作者借年轻有为的周郎抒发自己的情怀。 参考答案:肯定周瑜在赤壁之战中的决定性作用,表明了词人对他的敬仰,到下片再着力写周瑜的才华和功勋,英雄形象就变得格外鲜明了。 7简要分析上片的写景。 解析:这首词里的写景用词洗练生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象。 参考答案:在写景方面,如“乱石穿空”写山势险峻,“惊涛拍岸”写巨浪惊险,“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃,这三句描写江山气势,有声有色。 8有人说,词的最后一层含有消极成分,与全词豪壮的情调不合,你是怎么看的? 解析:结合本词的主旨作答。 参考答案:“多情”是古代诗词中的一个常用语,有多种含义,本词中主要指词人建功立业的愿望,“华发”固然使人生悲,这种悲是因为尚未实现青云之志。“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之词,但他并未想到及时行乐,他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。统观全词,可以说豪放中略见苍凉,而苍凉只是豪放的补充,二者并不矛盾。 一、阅读鉴赏(18分) (一)阅读下面的文字,完成第1~2题。(8分) 西江月黄陵庙(又题阻风三峰下) 张孝祥①   满载一船秋色,平铺十里湖光。波神②留我看斜阳,放起鳞鳞细浪。 明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》,准拟③岳阳楼上。 注:①张孝祥:南宋初词人。这首词,因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到:“某离长沙且十日,尚在黄陵庙下,波臣风伯亦善戏矣。”②波神:水神。③准拟:准定。 1这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近?这种风格的词人属于哪一流派?(3分) 解析:宋词的风格和流派大致为两类,一类以苏辛为代表的“豪放派”,一类以柳永、李清照为代表的“婉约派”,从词的内容和情感倾向可判断。 参考答案:(1)苏轼、辛弃疾。(2)豪放派。 2在这首词中,作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?举出两处具体描写,略作分析。(5分) 解析:可以结合“波神留我看斜阳”“明日风回更好,今宵露宿何妨?”等诗句作答。 参考答案:(1)作者是以达观、豪迈的胸怀对待风波险阻的。(2)“波神留我”“露宿何妨”

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