六上《小草和大树》教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 学科：语文 2、课时：2课时 3、学生课前准备： 1）初读课文，了解课文大意。 2）自学生字新词，了解课文大意。 3）标出自然段，给课文做批注 二、教学课题：苏教版小学语文第十一册第8课《小草和大树》 三、教材分析： 文章中的“小草和大树”刚出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。 回信中的“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。 文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响，小草浇灌成大树，即指，夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。 课文题目中“小草”和“大树”还有这样的意思在里面： 把成功前的夏洛蒂比喻成了小草，在沉重的生活压力下，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长；将成功后的夏洛蒂比喻成大树，突出了她的成就非凡。在自然界里，小草虽然不能成为大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！题目通过鲜明对比，暗示主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。 用“小草和大树”为题，有抓住读者，发人深思的艺术效果。 我们解读文章，不难得到这样的启示： 这个故事不仅向我们展现了勃朗特三姐妹不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时我们也能感受得到字里行间流露出的三姐妹在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，她们身上那种敢于冲破旧势力的胆识和勇气！ 教学目标： 1、正确理解感悟课文，学会用情用心朗读。 2、理解部分词语的色彩及含义，把握作者情感倾向，定位人物形象。 3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生，并结合实际例子对学生进行励志教育。1、学会用情朗读文本。 2、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。 3、学会通过阅读文本掌握写作的技巧。抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。谈话法 阅读法 指导学习法 讨论法 比较法 评价法第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。 2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 教学重点： 能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 理解由生字组成的词语；理清课文脉络。 教学过程：一、 1、同学们，有一本名著——《简·爱》听说过吗？（师简介创作过程和大概内容。） [百度有哪些信誉好的足球投注网站]小说《简爱》介绍 /view/19551.htm 2、你知道它的作者是谁吗？对！叫做夏洛蒂.勃朗特。今天，我们就跟随着作者谈雨山一起去感受一下夏洛蒂创作《简.爱》的艰辛历程。齐读课题——小草和大树。 3、看了这个题目，你最想知道什么?(课文实际上写了什么?为什么以小草和大树为题呢?) 同学们。就让我们带着这个谜，赶紧走进课文吧! 二、初读课文，整体感知 1学生自读课文。要求：把课文读正确，借助字典并联系上下文理解意思。提出不理解的问题。 2检查自学情况。 ）出示词语：]小草和大树课件/ShowSoftDown.asp?UrlID=1SoftID=289324 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 （2）自由读，指名读词语，即时纠正学生的错误，齐读。3.读后交流不理解的问题。三、细读课文，理清脉络1默读课文，思考：哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。2学生默读思考，同桌交流。教师随机指导。3指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。　一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。　二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。　三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。4同学们，我们已经读通了课文，那么，课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。在交流过程中，老师相机指导，理清文章的大致思路。形成板书： 四、精读第一段，感知形象 2、作者是如何评价夏洛蒂的呢？（为什么比喻成风沙中的仙人掌花 ，加以理解） 师：关于夏洛蒂，文中对她有一个比喻。指名读第一段，依据学生回答，随机出示：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。指名读，问：为什么会打这样的比喻？她