六上第9课《山海关》.doc

9.山海关 主备人 戴敏 单位 西坛小学 编 号 0901 课 型 新知探究课 课 时 第一课时 小主人姓名 学习目标 1.我能学会本课9个生字，会写并理解“巍然耸立、蜿蜒、无垠、碧波万顷、盔 甲、捍卫”等词语。 2.我能通过初读课文，把握文章的主要内容，理清课文描写顺序。 重难点 通过初读课文，把握文章的主要内容，理清课文描写顺序，。 学习过程 师生笔记 ☆ 知识链接 峻青，原名孙俊卿，中国当代著名作家。生于1922年。山东省海阳县西楼子村人。幼家贫，只读了几年小学，十三岁即做童工。抗日战争爆发后，在地方抗日民主政府从事教育和群众工作。1941年写了第一篇作品。1944年后。任胶东区党委机关报《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，敌后武工队小队长。1948年春，随军南下，作中原新华记者。后调《中原日报》、中南人民广播电台工作。1952年，调中南文艺界联合会从事专业创作。后调上海，任作协上海分会代理党组书记。1957年任作协上海分会书记处书记。1960年被选为中国作家协会理事。 主要作品：有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》、《怒涛》；长篇小说《海啸》；散文集《秋色赋》、《欧行书简》。此外，还有与人合写的论文集《谈谈短篇小说的写作》。 一、自主学习 1．我用自己喜欢的方式读了 遍课文，读得（正确 流利 还需努力）。 2．我能大声地朗读下列词语并完成练习。 名不虚传 气势磅礴 广袤无垠 浑然一体 干戈扰攘 慷慨悲歌 捍卫忠贞 引人瞩目 重关要塞 巍然耸立 连绵起伏 碧波万顷 我要认真地把加粗的词语书写两遍： 。 3.我会通过查找工具收或联系上下文理解词语： 铮铮： 。 名不虚传： 伦比： 浑然一体： 扰攘： 可歌可泣： 4．我能在练习本上写三、三、二。（三个拼音，三个字，组两个词语） 5．我知道本文通过描写山海关的 ，缅怀山海关的 。本文的总起句是 。 对子互查 我的自学表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 二、合作探究 学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分。 1．根据自己对课文的理解填空 读了这篇课文，我知道文中 这几个自然段主要写“我”看到的景象， 这几个自然段写“我”由此展开的联想，其余自然段写了 。 2.根据内容，理清文章层次。 作者是按 行文思路来写，先写 ，再写 ，最后 。文章先概括后具体、随空间位置转换来记叙山海关的风貌。文中描写山海关的特点的词语有： 、 、 、 。 3.本文朗读基调是 、 。课文的开头和结尾两部分包含着丰富的感情，要以 语气来读，读出作者对山海关的热爱。 三、展示点拨 1. 展示朗读：把文中最感动自己的段落朗诵给大家听。 2．展示初读收获，老师适时点拨。 3. 通过本节课的学习，我能提出不懂的问题或值得研究的问题： 疑问一 ： 疑问二 ： 四、达标检测 1、比一比，组词语。 嘱（?? 　）　 泳（???