三年科学级上册表格式教案.doc

年级科目： 四年级 科学 下册 教学内容： 第（ 二 ）单 元 总第（ ）课时 课题 2. 各种各样的花 第（ ）课时 教 学 目 标 科学概念： 1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 过程与方法： 1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。 2、以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。 情感、态度、价值观： 能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。 教 学重 难点 【教学重点】花的专题研究。 【教学难点】分辨完全花和不完全花。 教学 准备 完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。 教 学 设 计 教学随笔 一、引入 回顾：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。 问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。 板书课题：各种各样的花 二、探究过程 1、花的专题观察。 （1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。 （2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。 （3）供参考的研究专题： 校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。 （4）研究的方法：数一数、统计、测量等。 （5）成果展现：表格、图示、文字小结等。 （6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。 2、“花的观察”报告会。 （1）分组汇报。 （2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。 （3）讨论研究中发现的问题。 3、认识完全花与不完全花 （1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。 （2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。 （3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？ （4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？ 4、交流与小结 （1）通过学习，知道了花的哪些秘密？ （2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。 三、质疑拓展 还有哪些关于花的问题？ 四、布置课外活动作业： 观察更多的花 板 书 设 计 各种各样的花 不完全花与完全花 单性花与两性花 教学反思 教学内容： 第（ ）单 元 总第（ ）课时 课题 2.校园的树木 第（ ）课时 教 学 目 标 （一）科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 2.用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。 3.用实物来补充语言描述的不足。 科学方法：观察方法、 （三）情感、态度、价值观 能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。 教学重、难点 重点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。 难点：用观察的方法来具体认识一棵树，并做好较为详细的观察记录，找出不同树木的相同与不同，指向树木作为生命体的特征。 教学 准备 教 具 学 具 说明与提醒 大树挂图、照片等 一张观察记录纸，一支蜡 笔，一把软尺，一个放大镜。 观察时老师要做好组织工作，加强引导。 教 学 流 程 明确观察任务 指导观察方法 学生观 整理、交 得出结论 和记录方法 察记录 流观察记录 活 动 过 程 基 础 设 计 教学随笔 一、引入 师：我们美丽的校园中有许许多多树木。今天，我们就一起来到校园里观察树木吧。 二、观察前的准备工作 1.明确任务。 师：每位学生都要亲身去观察一棵树，那如何来观察呢？ 2.学生介绍观察方法。 （先思考后汇报） 师：观察顺序是由远及近、由整体到局部。主要的方法有：画简图、测量、闻气味、看果实、拓印树皮、拾树叶等，把观察到的内容记在笔记中。 3.画简图方法： 在远处先观察整棵树的形状，并把它画下来。 观察P5上的“不同形状的树”，并要求学生把树的形状画在P5上的记录夹中。 4.拓印树皮方