六下第二单元学案.doc

人教版六年级下册 第二单元百分数《折扣 》导学案 学内容：第8页“折扣”、做一做及练习二第1至3题。 学目标： ??理解折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。 ????2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力 会解答有关折扣的实际问题。? 学重点：会解答有关折扣的实际问题。 学难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 导学流程： 过节时各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？ 二、新课学习 1、理解“折扣”的含义。 （1）打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？ （2）引导提问：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？ （3）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？写出关系式： 2、折扣的定义： 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称( )。几折就表示十分之（ ），也就是百分之（ ）。 3、解决实际问题。 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ ①分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？ ②找出数量关系式： ③列式解答： （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ ①理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？ ②学生试算，独立列式： 三、巩固练习 1、完成教材第8页“做一做”练习题。 人教版六年级下册数学 第二单元百分数《成数》导学案 学内容：第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。 学目标： ?明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 ??? ?通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 ? 学重点：成数的理解和计算。 ? 学难点：会解决生活中关于成数的实际问题。 导学流程： 一、情景导入 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省植树棵数比去年增产二成”…… 同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生相关报导）二、新课1、理解成数的含义。 成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成” 说增产“二成”，你怎么理解？ (2)试说说以下成数表示什么？ 出口汽车总量比去年增加三成。北京出游人数比去年增加两成。2、解决实际问题。 （1）教材第9页例2： ? ? 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ （2）分析题目，理解题意： 今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？找出数量关系式。根据关系式，列式解答。? ? ?三、练习巩固 1、完成教材第9页“做一做”。 2、完成练习二第4、5题。 ? 人教版六年级下册数学第二单元 百分数《税率》导学案 ? 学内容：第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。 学目标： 使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。 ????2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 学重点：税率的理解和税额的计算。 学难点：理解税种及税额的计算。 导学流程： 情景导入 口答算式（1）100的5%是多少？ （2）50吨的10%是多少？ （3）1000元的8%是多少？ （4）50万元的20%是多少？ 二、新课1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？2、税率的认识。 （1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 （2）试说说以下税率各表示什么意思。 A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税B、某人彩票得奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。3、税款计算。 （1）例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？ （2）分析题目，理解题意。 理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义（3）学生列出算式。 三、巩固练习 1、教材第10页“做一做”。 2、完成教材第14页练习二第6题。 3、完成教材第14页练习二第7题。 4、完成教材第14页练习二第8题。 ????????? 人教版六年级下册数学第二单元 百分数《利率》导学案 学内容：第11页“利率”、做一做及练习二第9、11题。 学目标： 通过教学使学生