人教版七年级下语文教与学同步导练4(含答案).doc

七年级（下）语文教与学同步导练（四） （第四单元） 本卷共三道大题 满分100分 时量100分钟 语言积累与运用（共39分，每小题3分） 1、下列加点的字注音完全正确的一组是（ ） A． 行辈(háng) 亢奋(kàng) 羁绊(jì) 惊鸿(hóng) B．归省(shěng) 凫水(fú) 撺掇(cān) 絮叨(xù) C．呓语(yì) 粲然(càn) 嗔视(chēn) 叱咤(chì) D．雏凤(chú) 朱砂(shā) 参差(cān) 惬意(qiè) 2． 3、下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是（ ） A．浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B．他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。D．卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。 4、选出语意不明的一项（ ）A． 通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的经验和感悟。B． 这段江南水乡的童年生活经历，不仅铭记在作者的心里，也会给读者留下深刻的印象。C． 西北汉子的安塞腰鼓，带给我们力量的奔腾，生命的升华。D． 艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。5、下列各句标点使用正确的一项是（ ）A、“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”B、理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。C、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？指出下列句子所运用的修辞手法1）他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。（）当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三日不绝” 的话，我总不懂。课文《观舞记》用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈，请你模仿这个句式写一句话。(可以另选话题，但不能重复课文中的句子) ??? 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 选词填空（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎地说不出的大。（A伸展B、舒服C、舒畅D、舒展）2）到晚饭时，外祖母也终于了，并且说我应当不高兴。（A觉悟B、觉察C、感觉D、知觉）3）只有我急得要哭，母亲却的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。（A竭力B、努力C、尽力D、费力）用行楷把下列词语抄写到田字格里。 疏密? 尽态极妍 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 12、张军同学到校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!张军同学看书 可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”张军听了，怪不好意思. 管理员的言外之意是： 如果你是张军，你应该怎样说： 13、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（　 ）（3分）　　周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩班斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________。A、有散发着鲜花的阵阵清香 B、有鲜花散发着的阵阵清香C、有鲜花在散发着阵阵清香 D、有散发着阵阵清香的鲜花 ? ? 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 ? ? “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下 去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的， 于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。? ? 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他 归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。“都回来了!那里会错。我原说过写包票