享受健康的网络交往.doc

思想品德“自主高效”导学案 主备人： 闫素丽 时间： 课型： 新授 学习内容 第 六 课 第 二 框 享受健康的网络交往 学习目标 1、面对网络，知道如何保护自己；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情，提高安全防范意识和辨别觉察能力。 2、掌握网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害，享受健康的网络生活。 3、通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任 重点难点 掌握网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害，享受健康的网络生活。 学 习 过 程 学 习 内 容 精讲点拨 情境导入 【多媒体演示】生活情景我出招，并要求学生选择： （1）假期请老师帮忙：写信？发电子信箱？ （2）想知道小沈阳必威体育精装版消息：看报纸？上网？ （3）交流初中生活：开同学会？QQ聊天？ （4）网络给你带了什么？ 导言：有人戏称网络一半是“天使”，一半是“恶魔”。事实上，对于我们中学生来说，网络交往确实是利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往？ 投影课题：享受健康的网络交往 静心阅读 自主预学 1、我们要正确认识网络的__________________，用其所长，避其所短。 2、在网络交往中如何进行自我保护？ ①我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络的积极作用。 ②我们必须提高自己的________________意识，不轻易 ，不得随意答应网友的要求。 现实生活中的问题，尽可能找 帮助解决，不要仅仅依赖 来满足自己的情感需求，以免 。 ③不断提高自己的 ，提高自己的 ，才能保护自己。 3、网络交往的规则有哪些？ ①网络交往要遵守道德，更要遵守_______________。与网友交流语言要文明，态度要真诚、友好，不欺诈他人等等。 ②上网要有很强的依法行事意识，必须坚持适度原则，遵守_______________。 互助合作 探究问题 欣赏漫画《网络时代的猫咪》，回答问题 1、《网络时代的猫咪》这幅漫画反映了怎样的社会现象?  2、假如你也遇上了这样的邀请,你会赴约吗?为什么? 3、为了能享受健康网络交往带来的乐趣,你将怎样学会自我保护?  4、你觉得对于网络这样虚幻的世界,我们应该怎样来约束和管理它?   激情展示 交流共享 随堂演练 夯实基础 1、在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可能受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是 ( ) A、我们要正确认识网络，用其所长、避其所短 B、我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网 C、我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网 。 D、我们已是中学生了，有自我保护能力，看看网上不良信息不会造成很大的危害。 2、“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了( ) A、网络是个非常自由的环境 B、网络信息良莠不齐 C、网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所 D、在网络这个虚拟世界可以使我们获得各种各样的信息 3、对于网友我们要提高自己的安全防范意识,不随意答应网友的要求，因为( ) ①网络交往对象看不见，摸不着②网友在网上善解人意、或许是真的、或许是伪装的 ③网友都不可信 ④网友只能在网上聊，不能做现实生活中的朋友 A.①② B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4、网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德。下列属于不道德行为的是 ( ) ①语言轻松幽默②对求助者，尽力相助③对不顺意的人,想骂就骂④与网友交流，尽量哄他、诈他 A、①② B、③④ C、①②③ D、①④ 5、某影视明星把身穿日本军服、配军刀的照片刊登到某知名网站上，引发社会极大的反响和质疑。对这一网上行为正确的态度是( ) A、可以，这是个人的活动自由，别人无权干涉 。 B、不可以，这是伤害民族感情，违背社会道德，助长侵略气焰。 C、可以，网络只负责传播，不负责筛选信息。