六年级上册口语交际习作二.doc

口语交际习作二 一、教学目标 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。 二、教学重难点： 演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确， 三、教学准备：优秀演讲稿的范文 四、教学时间：2课时 五、教学过程 第一课时（口语交际） 一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来， 和大伙一同分享。 二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一） 2. 分小组讨论汇报形式 .根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。 三、汇报会开始，同学评价。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性 学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富 富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。 第二课时（习作） 一、明确习作要求 1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。） 2．这次作文有哪些要求？ 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。写读后感要表达真情实感。不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导 1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。） 2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ （1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 （2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……） （）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的 飞速发展。） 3.作前准备 （1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。 （2）在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……） （）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） 三、写作实践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。 四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。 回顾 拓展二 一、教学目标 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果 二、教学重难点： 教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点：交流综合性活动的情况和收获 三、教学准备：课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成果 四、教学时间：1课时 教学过程 （一）交流平台 1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。 （1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表