单元一写作思维过程教程.docVIP

第五章 初中?單元五 解決寫作困難能力  解決寫作困難能力 設計示例 課題 行為目標 寫作技能 頁次 一 蒐集資料 能從各種書籍、報刊蒐集資料 記敘 說明 173 二 蒐集資料 能運用資訊科技蒐集資料 說明 175 三 整理資料 能整理各類資料 說明 177 四 運用工具書 能運用工具書 記敘 描寫 說明 180 五 蒐集資料 能運用五感觀察 能運用比較觀察法 能運用適當的詞彙描寫物品 描寫 說明 183 六 文體特徵 能指出說明文及描寫文的特徵 說明 描寫 185 七 文體特徵 能指出抒情文及記敘文的特徵 抒情 記敘 187 八 評鑑文章 能評鑑文章 能運用評鑑的經驗，改善自己的文章 抒情 189 九 評鑑文章 能評鑑文章 記敘 192 —蒐集資料— 一﹑教學行為目標 　　能從各種書籍、報刊蒐集資料 二﹑寫作技能 記敘 說明 三﹑理論和經驗 學生寫作一般除了自己生活的範圍外，對於自己未能掌握的事物，往往只是憑空想像，沒有嘗試通過蒐集資料來累積寫作素材。 圖書館收藏大量資料，學生如能善用圖書館，便能掌握更多的寫作素材，懂得應付不同類型的寫作要求。 四﹑教學組織 四至五人一小組 五﹑教學步驟 教師在課程開始前數天，請學生分別找出學校附近公共圖書館的地址，並請學生在寫作課時將地址帶回學校。 教師把學生分組。 教師分發以下題目： 千年蟲 致癌生活模式 百行孝為先 香港公共汽車 每組一個指定的題目。可以讓每組抽籤決定，或是由教師指派，總之能讓每一組有一個題目。組別間的題目可以重複。 教師請每組就他們取得的題目，先構思該題目的寫作內容，用腦圖記錄下來（有關腦圖的運作方式，請參考初中單元一設計示例三）﹐限時五分鐘。 教師請各組組長匯報他們組內構思的內容。 教師請各組學生就自己組織出來的腦圖內容，嘗試想想那些內容可以從圖書館裏的哪類書籍裏找到具體的資料。例如：「種花」，可以在圖館裏有關「園藝」的書籍中找到合用的資料。 各組初步把要尋找的資料分類後，以教師指定的題目作文一篇，並在下課後到圖書館裏找尋該類圖書裏的資料，協助完成。 六﹑注意事項 寫作題目範圍宜盡量配合學生的能力及興趣。 —蒐集資料— 一﹑教學行為目標 能運用資訊科技蒐集資料 二﹑寫作技能 說明 三﹑理論和經驗 學生寫作一般除了自己生活的世界外，對於自己未能掌握的事物，往往只是憑空想像，沒有嘗試通過蒐集資料，累積寫作素材。 圖書館收藏大量資料，學生如能善用圖書館，便能掌握更多的寫作素材，懂得應付不同類型的寫作要求。 資訊科技網絡備有大量並且隨時更新的資料，學生如能善用這些媒介，便能掌握更多有用的資料，幫助寫作。 四﹑教學組織 四至五人一小組 五﹑教學步驟 教師把學生分組。 教師分發以下題目： 海外升學 日本偶像 上海小學教育 台北建築 每組一個指定的題目。可以讓每組抽籤決定，或是由教師指派，總之能讓每一組有一個題目。組別間的題目可以重覆。 教師請每組就他們取得的題目，利用「腦圖」（有關腦圖的運作方式，請參考初中單元一設計示例三）構思該題目的寫作內容。限時五分鐘。 教師請各組組長匯報他們組內的構思內容。 由教師帶領學生進入互聯網蒐尋相關的資料。 教師可分別指示學生進入一些有哪些信誉好的足球投注网站器，如： 進入了有哪些信誉好的足球投注网站器後，教師可教學生鍵入相關的字詞來搜尋相關的網頁。（有關的資料，可參考坊間的電腦雜誌，或教署有關互聯網頁的教師指引材料，此處不贅） 教師請各組學生就自己組織出來的腦圖內容，嘗試想想那些內容可以從互聯網上找到相關的資料。例如：「種花」，可以在互聯網上鍵入「種花」或「園藝」，即可找到多個與此相關的網頁，學生再一按相關的網址，即可進入裏面瀏覽。 各組把要尋找到的相關資料列印或抄下來。以教師指定的題目作文一篇，並在下課後繼續找尋互聯網上的資料，協助完成。 六﹑注意事項 寫作題目範圍宜盡量配合學生的能力及興趣。 教師必須事前與電腦科教師取得聯絡，並掌握在互聯網上搜尋資料的方法。 教師宜事先蒐集一些相關的互聯網有哪些信誉好的足球投注网站器的網址，並進入瀏覽。 —整理資料— 一﹑教學行為目標 　　能整理各類資料 二﹑寫作技能 說明 三﹑理論和經驗 一般學生在說明某些程序或過程時都會感到困難，未能清晰地說明，例如：遊戲的進行方式，物品的使用方法，食品的製造過程等。 通過日常生活中經常接觸到的一些食物說明指南，讓學生更易瞭解和掌握說明的技巧。 「聆聽」是其中一種吸收新資訊的方式。「聆聽」跟「聽」不同。「聽」是純粹生理反應，只因為耳朵附近的空氣震動，撞擊耳膜引起反應，聽者並沒有特別注意。而「聆聽」則包含了五個階段：接收、瞭解、記憶、評估、反應，整個過程是循環的，一個人的反應對另一個人則是刺激，接下來的反應又變成了另一個人的