人教版二年级品德与生活下册教案.doc

我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。　 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。　 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点： 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点： 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。　 2.学生准备图画纸和彩笔。　 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等 教学过程 一.看一看，说一说。　 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。　 2.说说从画面上，你看到了什么？　 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？　 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？　 二..演一演，猜一猜。　 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？　 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。　 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。　 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。　 三.画一画，评一评。　 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。　 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。　 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。　 4.请被选的同学介绍自己的作品。　 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。　 6.师生共评最佳创作奖。　 四.说一说，唱一唱。　 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。　 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。　 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。　 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？　 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。　 五、总结：　  听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。　 家乡物产多又多 教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。　 2、了解这些物产的来历及特点。　 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。　 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备： 1、课件。 2、学生搜集的一些家乡物产资料。 3、录音机、磁带。　教学过程一、激趣导入　 同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？　  演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察） 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？　  你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？　  今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。　 二：活动过程　 1、介绍家乡物产。　  小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？ 你们是用什么方法了解的，告诉大家。　 你们了解这些物产的来历及特点吗？　 老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？　 那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）　  各小组准备自己的展览台。　 2、展示自己家乡物产　  你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产　  同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩　  生小组互评　  师小结活动　 二、总结全文　  通过今天的活动，你有些什么感受？　  老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。 老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 我家门前新事多 教学目标 1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学重点： 为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 教学难点： 对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 教学准备： 课件。 教学过程 （一）采风活动 1、创设情境： 　　同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看