六年级上学期作文备课《我的收藏》.doc

收藏的快乐 【阅读启示】 白云是蓝天的收藏，纯洁中透着蓝天的无瑕；群星是夜空的收藏，闪烁中映着夜空的光芒；浪花是大海的收藏，翻卷中有着大海的澎湃我点点滴滴的收藏中有着欢笑与泪水，有着执著与坚强，有着青涩与稚嫩，有着勇敢与坚强。 我喜欢收藏心情。悲伤、欢乐、痛苦、哀愁、忧郁一种种心情就好像是一个个跳动的音符，低沉与高昂交织，谱写成了一曲曲优美动听的旋律。每当音乐响起，心绪就会随之起舞，回到往昔。 我喜欢收藏感动。一本书、一首歌、一段话、一个镜头，或是一个举动总会让我感动。每份感动都有如珍珠般串联在一起，轻轻将这份感动埋藏心底。 我喜欢收藏安谧。黑夜降临时，坐在窗前，细数天上的星星，一颗颗宛如钻石般闪亮，一切聒噪仿佛被这光芒掩盖，一切沉浸在宁静中。在宁静中沉淀心情，该是何等的惬意！ 我喜欢收藏浪漫。庭院的樱花树下，阵阵风过，花瓣便旋转着舞蹈，在空中飘飘洒洒，远远望去，一场唯美的樱花雨正缓缓地下着。于是，心也跟着樱花花瓣在空中旋转，体验着微小的快乐在空中迅速升温。 　　请以收藏为题，写。 　　文题理解：在《现代汉语词典》中收藏只做动词用，其基本含义为收集保藏，实际生活中人们提到收藏也会把它当作一个名词来用，指人们收集保藏的物品。这样一个词义较为单一的实词应不会成为学生审题的障碍。 　　写作准备 　　引导学生通过网络电视书刊等多种途径，了解有关收藏的必要知识，为文章的写作做好知识方面的准备 　　（1）收看一期央视鉴宝栏目，了解收藏的相关知识。 　　（2）看百家论坛马未都谈收藏，获取有关收藏的知识。 （3）摘录有关收藏的格言。如物以稀为贵百年无废纸?乱世藏金，盛世藏瓷?没有错卖，只有错买。 　　（4）了解四大收藏门类：瓷器、书画、钱币、邮票?。 　　（5）了解收藏的意义：拯救文化；满足占有欲；精神愉悦；藏品升值；获得知识；交到志同道合的朋友。 　　思路点拨 　　 收藏通常是指物质方面的收集保藏，一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票这类立意绝不会离题，也有内容可写，如果学生对于收藏知识有一定的了解，引导同学写精神方面的收藏，一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动这类立意显得较为新奇，也能写出好的文章。 　　写法选择 以文体选择而言，收藏一文大致有以下三种写法： 　　（1）以叙述为主，写自己的收藏。 　　（2）描写与抒情结合，抒发自己对于某一人或事物的特殊感情。 　　（3）叙议结合，表达自己对于收藏的见解。 教学过程：1、课前，你们准备的小物品带来了没有？向大家展示一下（生汇报带来的物品）对讲机、电风扇、…… ②师：真是五花八门、异彩纷呈，能不能具体介绍一下呢？（一女生）：我带来的是一只“金紫荆”，这是为了纪念香港回归限量发行的纪念（一男生）：我带来的精制的音乐笔筒：只要一旋转，两只小鸭子就能跳舞、另一只小熊也能随之摇晃。共找了四个孩子介绍2.师也带来了礼物，我提议，在班级开一个“跳蚤市场”，我们带来的神奇物品，好不好？3、出示“友情提示”：时，王婆卖瓜、自卖自夸 4、教室成了“闹市”，学生物品。（老师用袖珍摄像机拍摄场面、时间大约6分钟）5、汇报：你？6、具体说说的过程。（一个孩子说，另一孩子补充，再请其他同学评价“他们的介绍你满意吗”）7、通过刚才的介绍，你们还有什么建议吗？你又是怎么做的呢？8、老师已经把刚才的场面录像了，重放给大家看看。9、（播放录像）说说你观察到的经过。10、我们来写一个片断，为了帮助大家翻读记忆，我再播放录像，选择一个自己喜欢的镜头。看谁写得又快又好。11、学生写作。师：记不住的同学可以抬头看看回放镜头。（重新播放录像）（大约6分钟12、读读你的习作“我最喜欢的镜头”。课后，你们接着把这篇作文写完，把自己的感情写进作文……生活中，有人对邮票特别感兴趣，有人喜欢收集各种漂亮的小饰物，可我单单对又冷又硬的石头着了迷，每次看到漂亮的，奇异的石头我都想方设法收藏起来。 家里的陈列柜里摆满了大大小小，形状各异的石头。有我出去旅游时捡到的，有从亲戚家，朋友家搜刮来的。每天放学我都会到柜子跟前逗留一番，看看这颗，摸摸那粒，周末时，我还经常拿布把石头擦的油光蹭亮的。其中我最爱的一块石头特别与众不同。这块石头的来由特别有趣。记得前几年去昆明滇池，我来到了河边，五颜六色的石头让我兴奋不已，我的大口袋衣裳终于有了用武之地了！我 一会儿挑这颗，一会儿选那颗，选的时候，眯着眼仔细地看着石头的花纹，还不时地用手轻轻抚摸着石头，看看它是否光滑，突然在湖边发现一块小巧精致的石头。呀！多漂亮的石头呀，它是土黄色的，像一个圆圆的月亮，美中不足的是“月亮”的边上有个缺口，就像一张小嘴巴。它一边薄，一边厚，形成一个有趣的斜坡，十分光滑。它最大亮点就是像玉一般：土黄