人教版六年制五年级语文第5单元教学设计77-85.doc

单 元 备 课 课题 第五单元 教 学 总 目 标 1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 3、学写简单的调查报告或分析报告。 4、认识21个生字。 教 材 解 读 本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 “遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，展示和交流活动成果。每个板块后有一些要求认读的字，让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。 重点 难点 1、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 2、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 课 时 安 排 《有趣的汉字》 3课时 《我爱你，汉字》 3课时 课 型 综合实践 课 题 有趣的汉字 教学时间 共3 课时 第 1 课时 备 课 祝阳镇 整 理 沈西霞 教学目标 1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3、认识10个生字。 教学重点 通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 教学难点 通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 教学准备 通过各种途径搜集的关于汉字的资料. 教 学 过 程 复 备 1、激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。2、介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。3、分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。4、制定计划：例：　　　　“有趣的汉字”活动计划活动时间：　x月x日活动地点：　x　x家 活动内容：　（1）搜集或自编字谜　　　　　　（2）查找谐音笑话、谐音歇后语 教 学 过 程 复 备 　 （3）了解汉字的起源　成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分　　工：　　　　组长：xx　搜集资料：xx　　　　　编辑：xx　抄写：xx　　　　　插图：xx　　　　　日期：x月x日5、交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。　　搜集和调查资料（两课时） 板 书 设 计 有趣的汉字 教 学 反 思 课 型 综合实践 课 题 有趣的汉字 教学时间 共3 课时 第 2 、3课时 备 课 祝阳镇 整 理 沈西霞 教学目标 1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3、认识10个生字。 教学重点 通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 教学难点 通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 教学准备 通过各种途径搜集的关于汉字的资料. 教 学 过 程 复 备 一、猜字谜　　1、激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。　　2、猜教材中列出的字谜。　　（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。　　（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。　　（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。　　（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。　　（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点　　（6）一些运动员在运动场接受记者