六年级第五六单元导学案.doc

课题 ： Unit 5 It Was Here Just Now 第一课时 教学目标： 能听说读写词汇:scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag；能在实际生活中灵活运用词汇：scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag；培养学生的生活条理性。；培养学生良好的生活习惯。 教学重点： 能听说读写词汇:scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag 教学难点： 能在实际生活中灵活运用词汇：scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag 教学环节： 一、学习目标 二、导入新课 课前热身：Look and choose T: Hello, boys and girls. Nice to meet you again. How is the weather? S: It’s sunny/cloudy/rainy. T: Great, Now please open your books and look at the exercise 教师让学生观察每幅图片，通过问答引导学生说出图中 并要求学生给图片选出相匹配的单词。T：Look at the first picture carefully .What can you see? S: Clouds and rain. T: What’s the weather like, then? S: It’s rainy. 参考答案：c,b,a,e,d 教师引导学生就天气话题继续讨论： （二）阅读方法 对照课本，边看图边连线。 互助释疑 1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。 2．个别学生展示，教师及时评价。 3． 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。 （四）探究出招 通过教师的描述，先用铅笔在书上画出答案。 三、展示交流（10分钟） （一）小组展示 通过课本第26页Let’s learn 部分的主图或课件展示词汇。 （二）班级展示 1．指名小组上讲台做动作，用英语描述词汇，你来表演我来猜。 2．教师借助卡通时钟拨动时间，学生按照时间顺序来学习活动。 四、点拨升华（8分钟） （一）教师引导学生仔细观察每组图片。 （二）听录音，完成选择。 五、课堂作业（5分钟） 翻译下面短语 scarf _______________ wallet __________________ gloves ___________________ sunglasses ______________ yesterday ______________ warm jacket_________________ just now_____________________ rain boots__________________ school bag________________ 六、家庭作业 1、抄写新学“四会”词汇各两行。 2、预习下节课内容。 板书设计 Unit 5 It Was Here Just Now scarf（围巾） wallet （钱包） sunglasses（太阳镜） gloves（手套） warm jacket（棉夹克） rain boots（雨靴） school bag（书包） 第二课时 教学目标： 1.能听 、说、读、写词汇：heavy. last week .in front of . yesterday, lost. 2.能听懂和理解Let’s talk 部分的对话内容，学习和掌握过去试中be 动词was .were的用法。 3.能运用以下句型谈论物体过去和现在的位置 ： It was here just now .Oh, It’s behind the door. It was in front of the house yesterday. But now it isn’t there. 运用have to do something 结构表示“不得不做某事”。 4.培养学生的生活条理性。 5.培养学生良好的生活习惯。 教学重点： 1.能听 、说、读、写词汇：heavy. last week .in front of . yesterday, lost. 2.能