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六年级第六单元1数与代数备课
姚村镇2012-2013学年度第二学期小学集体备课及二次备课
六年级 年级 数学 学科 主备人 颜红敏
课 题 数的认识 第 1 课时 教学目标
1、系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2、掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表,并能正确的熟练的读、写整数与小数,
比较数的大小。
3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。 重点难点
重点:掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
难点:进行小数、分数与百分数的互化, 比较数的大小。 教学准备 教学方法 自主学习
教
学
过
程
教学过程 一、回顾与交流
举例说明你学过哪些数?说一说它们在生活中的应用。
二、复习数的意义
1、结合P76主题图说说这些数的意义
如:1722是自然数。这里表示词典页码的数量:有__________个1页。
8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。
是分数。这里表示把全年天数平均分成_______份,空气质量良好的占其中的______份。
40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的__________。
-25℃是负数。它表示比0℃还________的气温度数。
2、整数
①什么是整数,整数包括哪些数?_________________________________________________
②整数的个数是__________。自然数是整数的一部分,自然数的单位是______。最小的自然数是______。
③做一做 ( )是正数,( )是负数。
( )是自然数,( )是整数。
三、数的读、写
1、数位顺序表。
整数部分
小数点
小数部分
…
亿级
万级
个级
数位
…
个
位
·
十分位
…
计数
单位
…
个
十分之一
…
①填一填,读一读。
②什么是数位?数位与位数相同吗?
③什么是计数单位?相邻的计数单位之间的进率是多少?
④做一做。
27046=2×( )+7×( )+4×( )
2、读法和写法。
①读出下面各数。
要求:a、读一读;
b、说一说读数的方法、要点。
106000000 _________________________________________________
0.006 __________________________________________________
25.08 __________________________________________________
②写出下面各数。
要求:a、写一写;
b、说一说你是怎么做的。
九十万三千 ________________________________
二十亿五千零十八 ___________________________
零点二零零八 _______________________________
3、改写
要求:a、独立改写。
b、说一说改写的方法、要点。
①把540000改写成以“万”作单位的数。________________________________________
②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。_______________________________
四、、数的大小。
1、举例说明怎样比较两个数的大小?
2、完成P79练习十三第6题。
五、分数、小数、百分数的互化。
(1)填一填。
小数
分数
百分数
0.25
12.5%
(2)说一说你是怎么做的。
六、巩固训练 1、重点是进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。
2、难点是理解因数、倍数、质数、合数等的意义。 教学准备 教学方法 自主学习
教
学
过
程
教学过程 一、回顾分数、小数的基本性质
1、分数的基本性质是什么?
分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)分数的大小不变。
2、填一填:
想一想:分数大小不变,但什么变了?
分数单位变了。(说一说上题的分数单位各是什么?百分数呢?)
小数的基本性质是什么?
在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
4、做一做:把下面小数改写成两位
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