基础教育改革与发展前沿问题探讨-鹤岗一中.ppt

基础教育改革与发展前沿问题探讨——基于十八届三中全会对教育的部署 黑龙江省教育厅基础教育二处 刘德宏 十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 是党在新的历史起点上全面深化教育改革的科学指南和行动纲领； 是中国教育在未来若干年里改革与发展的基本思想和路线图； 是今后教育领域以改革推动发展、提高质量、促进公平、增强活力的总体部署； 是当前和今后一个时期教育工作的主题和主线。 七个教育改革与发展的前沿问题 一、基础教育资源配置改革 二、基础教育考试招生改革 三、基础教育治理结构改革 四、基础教育育人模式改革 五、基础教育教学过程改革 六、基础教育教师管理改革 七、基础教育督导监测改革 一、基础教育资源配置改革 《决定》强调：“统筹城乡义务教育资源均衡配置。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。” 一、基础教育资源配置改革 义务教育资源配置改革的思路是：以促进基本公共教育服务均衡化为目标，统筹城乡义务教育资源均衡配置；坚持普惠性，兜住底，保障每一个孩子都有学上；体现倾斜性，保基本，使每一所学校都达到基本办学标准；促进均衡性，缩差距，扩大优质资源覆盖面。 一、基础教育资源配置改革 1．推进义务教育学校标准化建设 2．更加关注农民工子女 3．更加关注贫困学生 4．更加关注残疾儿童 二、基础教育考试招生改革 《决定》强调：“推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。” 二、基础教育考试招生改革 2014年上半年，教育部将发布总体方案及高考改革等各领域改革实施意见，有条件的省份开始综合改革试点或专项改革试点；各省（区、市）最迟要在2014年年底前出台本地区具体实施办法；2017年，总结成效和经验，推广实施；到2020年，基本形成新的考试招生制度。 二、基础教育考试招生改革 义务教育免试就近入学。 《教育部关于明确义务教育阶段民办学校招生有关问题的意见》（教政法函〔2013〕15号），规定义务阶段民办学校不得采取考试方式选拔适龄儿童少年入学，各地教育行政部门应当引导民办学校采取能力测评、面试等方式，选择符合学校办学特色的适龄儿童，民办学校可以根据办学特色与需要自主、合理设置招生范围。 21世纪教育研究院副院长熊丙奇提出，真正健康的义务教育办学环境是，公办不择校、择校到民办。 二、基础教育考试招生改革 推进中考制度改革； 鼓励各地积极探索以初中学业考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式； 完善优质高中招生名额合理分配到区域内的初中的办法； 中等职业学校以初中学业水平考试成绩为依据，实行注册入学。 二、基础教育考试招生改革 健全高中学业水平考试和综合素质评价制度； 《教育部关于实行普通高中学业水平考试制度的指导意见》 ； 《教育部关于推进普通高中学生综合素质评价工作的指导意见》。 二、基础教育考试招生改革 1999年，广东率先实施了“3+X”高考科目改革试验方案；2002年，江苏高考曾经采用“3+大综合”的方式；山东从2011年开始，新入学的高中学生不再进行文理分科，2014年对高考科目设置与考试方法进行相应的调整。 北京市2014年至2016年中高考改革三年“路线图：降低中高考英语分值，提高语文分值，提高重点高中招收普通初中学生招生指标等。降低英语学科分数在高考招生中的权重，到2016年高考时，考试分值由150分降低到100分，同时，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。语文分值将由150分提高到180分。文科综合考试和理科综合考试分值均由300分提高到320分 。 二、基础教育考试招生改革 普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。 清理高校招生特权（“点招”）、高考加分。 改革高校招生计划管理，国家对优质高等教育资源相对短缺地区采取支持性政策，扩大实施“中西部地区招生协作计划”；对基础教育薄弱的农村、边远、贫困、民族等地区采取倾斜性政策，扩大实施“农村贫困地区定向招生专项计划”。 加快推行职业院校分类招考和注册入学，报考高职院校的学生可不参加高考，由学校依据其高中学业水