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六年级语文总复习口语交际
六年级语文总复习 口语交际
减小字体 增大字体 作者:佚名??来源:本站整理??发布时间:2010-04-18 14:08:54
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作者:佚名
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六年级毕业总复习(口语交际)过去,我们的语文教学长期偏重书面语,忽视口语,造成了学生语文能力的不平衡发展。六年级毕业考试总复习,对口语交际的复习也不容忽视。一、5、6年级口语交际课标要求:1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。3.听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。4.表达要有条理,语气、语调适当。5.能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。6.在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。二、知识要点1、规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。2、认真耐心地听别人讲话,能理解主要意思,并能转述。3、能清楚明白地用普通话口述见闻,稍作准备即能围绕一个意思当众作两三分钟发言,态度大方,语句通顺连贯。提高思维的敏捷性、条理性和深刻性。三、难点与对策(一)难点1、听别人用普通话讲一段话,能抓住主要意思。2、能围绕一个意思做两三分钟发言。(二)策略1、利用语文教学的各个环节,有意识的培养。2、创设交流情境,让学生毫无拘束的进行口语交流。3、在日常生活中,积极主动地进行锻炼。
四、六年级上下册口语交际内容(一)六年级上册口语交际内容及要求:一单元 本次“口语交际”的编排分别从三个角度为学生提供了建议:1、把自己想象成大自然中的一员,融入自己的感受,说一说。2、走进音响世界,选择生活中的几种音响或听音响的录音,发挥想象进行说话。3、回顾丰富多彩的暑假生活,和大家一起快乐,谈自己的收获或感受。目标:1、 过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2、 会展开联想和想象,表达自己的独特感受。二单元本次口语交际的内容 以学习报告会的形式展示“祖国在我心中”综合性学习的成果,进一步增强对祖国的热爱之情。二是搭建平台,锻炼学生的组织、表演、演讲等能力,培养合作意识。目标: 1、将搜集到的材料,用比较合适自己的方式与同学交流分享,养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 2、动中感受中华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感。
三单元这次口语交际的内容是“辩论:讲诚信与善意的谎言”。通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结协作的精神目标:1、通过辩论会能认识到人要讲诚信,但有时候也需要善意的谎言。2、了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。四单元本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例,讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。目标: 1、 通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。 2、 结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。3、 通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。五单元 本次口语交际是让学生讲述留在心里印象深的人。先是让学生回忆在相处的人中,谁给你的第一印象最深;再让学生说说当时相见的情景和给你留下的印象;最后可以说说后来发生的事情,以及对他印象的变化。三个环节层层递进,环环相扣。目标1.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2.讲述留在心里的印象最深的人,表现人物的独特一面。七单元本次口语交际的内容为两个方面:一、交流自己从各种渠道所了解到有关动物的故事,让同学从自己的描述中体会到故事中动物的情感,加深对动物的了解和认识。二、模拟表演:劝说生活中伤害动物的人,爱护动物。目标:1、 在活动过程中,积极地参与,把自己的故事、想法、建议等说清楚。2、 注意倾听其他同学的发言,提高表达与倾听的能力。八单元 本次口语交际的内容是向大家介绍自己熟悉的艺术形式,:音乐、舞蹈、剪纸、手工编织;还可以介绍一件艺术品,如:一幅画、一首歌、一件工艺品;还可以讲讲跟艺术有关的故事。目标:1、欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操。2、培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。
(二)六年级下册口语交际内容及要求:一单元让学生交流在自己的成长过程中经历过印象深刻的“第一次”,交流的时候要说清楚“第一次”的经过,还要说出当时自己的真实感情或得到的启示,也可以说说对当时“第一次”的看法。目标:1. 围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当。2. 听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。二单元交流自己习作中所介绍的民风民俗(包括节日习俗、服饰
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