人教版六年级语文上册第八单元说课标材料.doc

人教版六年级上册语文第八单元 “说课标、说教材” 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好。 我是来自朝邑镇新关小学的孙美丽，今天我要研说的是人教版小学语文六年级上册第八单元的内容，本单元的内容主要是艺术的魅力。下面我将从课标、教材、建议三个方面来谈谈我对新课程标准、对我们这单元内容的一些理解。不足之处还望各位老师给予指正。 一、说课标。 新的课程标准从识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五个方面对我们六年级学生提出了要求，下面就此内容我将进行一一的解说。 在识字与写字方面由于五年级以前学生以达到了认识3000个常用汉字，所以这一学年没有安排识字，只要求学生会写120个汉字。要求课内要留一定的写字时间，注意笔顺和间架结构，把字写端正、整齐，有一定的速度，写中体会汉字的美感，我个人认为每节课留三到五分钟时间让学生专心写字，这方面学生就会有不断的进步。同时新课程标准里也要求能用毛笔书写楷书，这对我们的学生来说有一定的难度，所以这方面要加强训练。 在阅读方面，1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。34、推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文(段)。懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。学写读书笔记修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（调整：不提40分钟能完成不少于400字的习作）（原7条，现5条）与人交流能尊重、理解对方乐于参与讨论，敢于发表自己的意见听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述表达要有条理，语气、语调适当能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言注意语言美，抵制不文明的语言。1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。”小能手。总之具体的评价坚持以激励性评价为主。 课程资源的开发和利用。我们身边可以开发和利用的资源有很多，如文本资源：可以挖掘文本、品味字词名段篇的精华，走进文本，充分实现“人本”交流，发挥课外阅读的作用；网络资源：人民教育出版社小学语文论坛，校讯通；校本资源：关注校园生活经验，学校开展的各项活动，班级、校园的设施，图书室，校园、班级宿舍食堂里的人事景都可作为校本资源；多媒体资源：用好多媒体系统，发挥音像资料在调动孩子积极性方面的作用；自然资源：欣赏自然风光，让花草树木、鸟兽虫鱼、山水云雾、风雨雷电、日月星辰，都融入语文学习中；社会资源：知道国家大事，了解文物古迹、民俗民性，走向家庭、社会，关注身边的人和事。总之要把身边一切可以利用的东西都变成我们的学习资源。 以上就是我对新课程标准的一些理解。我的理想课堂是让自己的观念转变，教学方法灵活多样，课堂设计新颖，教学程序有条不紊，力求课堂的有效，建立和谐融洽的师生关系。教学相长，充分展示语文魅力。 人教版六年级上册语文第八单元 “说课标、说教材” 朝邑镇新关学校 孙美丽