套餐（二）-莱州一中.docVIP

微课程的设计与开发 理念篇：须完成2学时的学习要求 热点篇：须完成4学时的学习要求，除《微课程及教学应用》为必学专题外，还须自主选学一个专题模块。 方法篇：须完成12学时的学习要求，本套餐下必须学习《微课程的设计与开发》 技术篇：须完成18学时的学习要求，本套餐下必须选择一个微课程速成工具专题进行学习，即从《微课程速成工具Articulate》、《微课程速成工具Captivate》、《微课程速成工具Camtasia》三个专题中选择一个。再从其它自选专题中选满18学时的专题模块。 篇章 应选学时 课程 课程介绍 学时 选课安排 选课建议 理念篇 2 教育变革中的技术力量 ①理念引领，在较高立意和视域下阐述“技术引起教育教学变革”的深层次原理。如教育信息化与教育变革紧密无间的“一路同行”；技术促进教育变革作用点；走近教育文化的新视点等；②技术前沿，简要阐述当今影响教育教学变革的技术力量，如智慧教育、电子书包、电子课本、云计算、微课程、Moocs等。 2 选学 所有教师均可学习 信息化支持的学习方式变革思考 从社会环境变化的大背景分析出发，指出变革学生学习方式、教师教学方式的迫切需求。结合上海市普陀区开展的网络环境下学习方式变革的顶层设计、实践举措与应用案例，论述了翻转课堂教学模式的教育学与心理学研究依据，为微课程的应用进行学理层面和实践层面的指导。 2 所有教师均可学习 热点篇 4 MOOCs与教师学习 基本内容包括：①MOOCs的概念与源起；②Moocs的基本要素和特点；(Moocs的教学应用，了解Moocs相对于传统教学的优势。 2 选学 所有教师均可学习 微课程及教学应用 基本内容包括：(微课程的概念与源起；(微课程的基本要素和特点；(微课程的教学应用模式，如翻转课堂，了解微课程相对于传统教学的优势。 2 必学 ? 电子书包与教学应用 基本内容包括：电子书包的内涵，功能；电子书包的优势及应用中存在的误区；电子书包在中小学的应用情况等。 2 选学 所有教师均可学习 虚拟实验与未来教学 内容包括：了解虚拟实验的概念与源起；明确虚拟实验的基本要素和特点；理解虚拟实验的教学应用模式，感受其相对于传统实验教学的优势。 2 选学 方法篇 12 微课程的设计与开发 微课程是教育新理念与互联网技术结合的典型代表,它是近几年教育领域伴随着在线学习、翻转课堂、移动学习、MOOCs等概念的普及和发展而出现的一个热词。本课程主要包括六个模块的内容：（1）微课程的概念；（2）微课程教学应用概述；（3）微课程的设计开发流程；（4）如何进行文本策划；（5）如何进行画面设计；（6）如何选择微课程的开发工具。 同时，课程中还采集了各学科的微课程案例，通过以例释理、以例示法的方式启发教师们开发与使用微课程的思路。 8/4 必学 所有教师均可学习 技术篇 18 基础应用 教学PPT设计入门 帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握 PowerPoint的基本操作，会制作简单的演示文稿。 本课程共包括四个模块的内容：模块一Powerpoint 的基本操作；模块二设计幻灯片风格； 模块三设计幻灯片的放映；模块四演示文稿的打印与打包。 课程分为2003和2010两个版本。 4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择 Word应用基础 帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Word的基本操作，会进行简单的文档编辑与处理。本课程共包括五个模块的内容：模块一 Word的基本操作；模块二格式化文档；模块三插入操作；模块四表格；模块五打印文档。课程分为2003和2010两个版本。 4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择 Excel应用入门 帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Excel的基本操作，会进行简单的数据录入与处理。本课程共包括四个模块的内容：模块一Excel 2003的基本操作；模块二图表；模块三数据管理；模块四打印。课程分为2003和2010两个版本。 4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择 多媒体素材的采集与处理 通过简单便捷的工具帮助中小学教师掌握文本、图片以及音视频等素材的素材获取、格式转换、以及编辑处理。包括Snagit、光影魔术手、MediaCoder、绘声绘影等常用软件的操作。本课程共包括三个模块的内容：模块一文字处理技巧；模块二图片获取与处理；模块三音视频获取与处理。 4/2 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择 电子白板的基础应用 帮助教师掌握电子白板的基础操作，本课程共包括两个模块的内容：第一讲初识交互式电子白板；第二讲交互式电子白板的常规教学应用。 2/1 选学 建议零基础或基础较弱的老师选择 提高应用 Word的高级教学应用 挖掘Word软件中适用于教学