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如何撰写结题报告 北京师范大学课程与教学研究院 郭华 一、为什么要写结题报告 所有自觉的、有目的活动，都会形成一定的结果。例如，蒸馒头、拍电影、上课、搞研究。 对于如今这般这样一个结果的最初的意图、过程的回溯与反思，便可看作“写”结题报告。 显然，并不是所有自觉的、有目的活动都需要结题报告。 那么，什么情况下需要写结题报告呢？ 如果是常规活动，当结果出乎意料的好或者出乎意料的糟的时候，便需要回溯活动的各个环节，找出导致如此好或如此糟的原因，即常说的总结经验、汲取教训。 活动的资助人，需要了解活动运行的完整进程。 研究活动，是非常规活动，同时，任何一个有意义的研究，都有其独特之处，需要进行总结。所以，所有的研究几乎都需要结题报告。 最典型的结题报告是各级学位论文。 二、怎么写结题报告 开题报告不神秘，只要真正做了研究，就有得可写。 当然，可以简单，可以复杂。 但都有共同的要素，可套用记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，当然要经过改造： 时间—时间段（研究起止时间） 地点—研究的空间范围，或者研究对象所在的空间范围 人物：研究者的组成 起因：为什么要研究这样一个课题（问题），或者叫问题的提出 经过：研究的过程：做了些什么，怎么做的（方法） 结果：研究结果，所得的结论，以及对研究的反思，如果继续研究，需要做哪些 撰写结题报告时需要注意： 要与开题报告相呼应，回应开题报告所提出的问题、任务、假设。 问题得到解决了吗？任务完成了吗？假设得到验证了吗？ 没有完成原定的研究任务是因为什么？ 在研究中有哪些变更？研究方法、研究内容、研究对象…… 结题报告中，研究结果也要特别给予说明与讨论，是报告的重要组成部分。 由于研究报告是回溯性的，因而也是又一次的对整个研究过程的再研究、再反思。反映在报告中，就要特别体现经由研究之后，对于研究本身理性的反思，提出本研究的独特之处、创新之处、不足之处，以及研究之后得出的新的思想和观点，都可以回过头来对研究进行完善。 当然，即使研究完全没有实现既定的目标，也要客观的反映出来，总结研究过程的不足，从研究中得出反面的经验和教育。 一个结题案例 如前述，只要我们认真地做了研究，无论是经验还是教训，总是有可写的内容。实事求是地反映就可以了。 结题是这个研究的结束，更是下一个研究的起点。 结题，是一个总结经验、提升认识，爱上研究的过程！ 祝大家结题阶段愉快！ * * *