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学习宣传党的十八届三中全会精神 学习宣传党的十八届三中全会精神 七名政治局常委年龄 学习宣传党的十八届三中全会精神 教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，要尊重学生的人格和个性，对学生不抱偏见，坚持以发展的眼光客观、公正地评价每一位学生，为学生个性才能的施展提供广阔的空间。 倡导“蹲下来的教育”，就是要建立以尊重为前提，以信任为基础的平等民主的师生关系。 “六有效”：“有效备课（备教材、备学生、备时间）；有效教学组织（有效讲授、有效提问与倾听、有效激励）；有效布置批改作业（面批、面改）；有效考试；有效辅导；有效开展综合实践活动”。 “五行为”：“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率”。 “四清楚”：“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。 于永正的特色是“幽默”，让学生们在笑声中学知识、受教育. 李镇西的特色是“充满激情”，他立志“一定要把我带的班也建设成为《青春万岁》所描绘的那样的班级”. 霍冒征的特色是博爱，她认为“没有教不好的学生”. 王金战的特色是善于欣赏，他提倡“拿着放大镜寻找学生的优点”. 朱道荣的特色是喜欢激励学生，他倡导“用激励给每个学生带去希望”. 刘仁圣的特色是爱好表演，他喜欢用表演的形式把枯燥的课程形象地演示给学生. 李吉林的特色是创设情境，她喜欢让学生在兴致勃勃的情境中快乐的学习成长. * 此处添加单位名称 学习党的十八届三中全会精神，推进学校改革发展 沙县三中 黄能炳 * 学习宣传党的十八届三中全会精神 三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》是我们推进改革的具有划时代意义的纲领性文件，在建设中国特色社会主义历史进程中具有里程碑意义。 1.十八届三中全会什么时候召开？ 2.哪些人参加？ 3.为什么要关注三中全会？ 姓 名 出生年月 籍 贯 习近平 1953年6月生 陕西富平人 李克强 1955年7月生 安徽定远人 张德江 1946年11月生 辽宁台安人 俞正声 1945年4月生 浙江绍兴人 刘云山 1947年7月生 山西忻州人 王岐山 1948年7月生 山西天镇人 张高丽 1946年11月生 福建晋江人 * 一、学习党的十八届三中全会精神，进一步坚定改革的信心和决心 全会通过的《决定》，深刻剖析了我国改革发展和稳定所面临的重大理论和实践问题，阐明了全面深化改革的重大意义和未来方向，提出了全面深化改革的指导思想、目标任务、重大原则，描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标，合理布局了全面深化改革的战略重点、优先顺序、主攻方向、工作机制、推进方式和时间表、路线图，汇集了全面深化改革的新思想、新论断、新举措，形成了改革理论和政策的一系列新的重大突破，是向全党全国发出的深化改革开放新的宣言书、新的动员令，是具有划时代意义的纲领性文件。 * 1. 《决定》深刻把握全面深化改革的指导思想。 2. 《决定》深刻把握全面深化改革的总目标。 3. 《决定》深刻把握全面深化改革的路线图。 4. 《决定》深刻把握全面深化改革的重点。 5. 《决定》深刻把握全面深化改革的经验和原则。 6. 《决定》深刻把握全面深化改革的主要任务和重大举措。 7. 《决定》深刻把握加强和改善党对全面深化改革领导的新要求。 为什么说《决定》是具有划时代意义的纲领性文件？ * 二、学习党的十八届三中全会精神，推进学校改革发展 十八届三中全会《决定》中深化教育领域综合改革的内容有： 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。 * 二、学习党的十八届三中全会精神，推进学校改革发展 （一）改革课堂教学，提高教学质量 1．以先进的教育理念引领课堂教学行为，提高课堂教学质量 2．以明确的教学策略指导课堂教学行为，提高课堂教学效率 3．以特色的教学艺术激活课堂教学行为，提高课堂教学水