学校发展的七个关键点-诉智.ppt

关于校长规划学校发展的几个问题 汇报人 教育部小学校长培训中心 副主任 北京师范大学校长培训学院 院长 中国教育学会小学教育专业委员会 秘书长 陈锁明 博士 一、规划学校发展的三个设计 顶层设计（思想） 路径设计（方法） 制度设计（保障） 二、学校发展的七个关键“点” 找准起点---找对终点 抓住重点---突破难点 打造特点---突出亮点 三、学校内涵发展的十三方面 １、以思想引领学校发展 　　思想即一所学校的教育核心价值观，是对好学校的标准所进行的诠释，也是对办成一所什么样的学校所进行的顶层设计。办学思想是一所学校发展的根基，也是引领学校发展的动力和源泉。 ２、以理论支撑学校发展 　　　　　　在学校发展过程中，应该尊重教育的规律；遵循学生的身心发展规律来办教育。学校发展必须具有强而有力的理论支撑。 ３、以研究促进学校发展 　　　　　研究是了解、认识教育规律的途径，学校要通过研究解决教育现实和学校发展过程中的一些问题。 　　　研而不做则空，做而不研则浅。 ４、以过程完善学校发展 　　　　过程即体验。学校教育要带给学生更多的体验，使学生在过程中接受教育、丰富情感、掌握知识和技能。过程完善了结果不会差。 ５、以课程丰富学校发展 　　　学校应该以多元化的课程体系，为学生个性化成长铺设平台，为学校多样化发展拓展空间。 ６、以师资提升学校发展 　　专业化的师资队伍是学校内涵发展和可持续发展的坚强支撑。 ７、以制度保障学校发展 　　学校既要有约束性制度，更要有激励性制度，这是保障学校发展的机制和力量。 ８、以特色经营学校发展 　　　要通过特色来打造、经营和定位一所学校的品牌，使学校在特色办学的过程中，赢得教育教学质量和整体品位的提升。 ９、以标准规范学校发展 　　　对于教育教学的主要元素，学校要有自己的独到标准，比如一所好学校的标准；一节好课或者好老师的基本标准。 １０、以技术助力学校发展 　　　在这样一个信息技术时代，要善于将技术作为学校发展的有效支持，来加速学校的科学发展。 １１、以评价改进学校发展 　　　通过评价的诊断、反馈、改进功能，来保证学校发展的方向，促进学校的主动发展。 １２、以创新统领学校发展 　　　创新是学校内涵发展的持续动力。学校工作的方方面面都离不开创新，要以创新意识实践创新的教育。 13、以学生为中心衡量学校发展 　　　学校发展的核心是人才的培养。因此，学校一切工作都是基于学生的发展，要以是否以学生发展为中心作为衡量一所好学校的标准。 四、校长与学校发展规划 　　　美国兰德公司对美国校长的研究结果表明，校长在学校行政事务中有着绝对的影响力，是影响学校变革的战略性因素。 英国著名学者温德林对英国校长的研究也表明，英国学校校长对学校的影响是决定性的。在中国，任何一所名校，其背后都有知名校长；有一个好校长就有一所好学校。学校是校长人格的体现和外化。 规划是校长管理学校的重要战略工具： ——规划是校长办学理念转化为办学实践的桥梁； ——规划是学校发展的蓝图，全体师生行动的纲领；对教师行为具有导向作用、规范作用及激励作用；对家长具有凝聚作用； ——规划是教育行政部门配置学校发展资源的依据，是教育行政部门与学校互动的基础； ——规划是学校对社会的宣言，是学校的自我宣传，是学校的“社会形象” 。 ——是学校坚持依法治校、规范办学、加强全面质量管理的重要基础； ——是实现学校工作动态平衡，完善校本管理机制，促进学校自主发展的前提； ——有利于凝聚人心，激励干部、师生不学的积极性； ——有助于学校与社区的沟通与融合； ——是学校自我监控的客观标准，是政府教育督导部门对学校评估的客观依据； ——有利于提高校长的管理魅力； ——只有校长，才是学校发展规划最重要的推手； ——有利于将学校发展愿景与现实发展目标有机地结合起来，增强学校管理改革的连贯性。 五、学校发展规划的研制 （一）学校发展规划的基本特点 ——思想性； ——战略性； ——过程性； ——引领性 ——实践性。 　　　学校发展规划：是校长的教育宣言，是教师的行动纲领，是学生的发展蓝图，是家长的希望，是学校的明天。 （二）谁来研制学校发展规划？ 学校发展的全部利益相关者 教师 家长 学生 教育行政部门 社区 专业人员 …… （三）如何研制学校发展规划？ 1、学校发展规划的基本框架 校情分析 前期成就