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學生支援小組(照顧學生個別差異建立共融校園) 學生支援小組主要職責 為學生擬訂支援計劃及監察有關學生的進 展。 (2) 建立一份學生支援記錄，記錄校內需要支援的學生的基本資料、學習狀況和支援措施，以便定期檢討。 (3) 為有特殊教育需要的學生提供合適的設備和器材。 (4) 如學生需要第三層級的支援，協助制訂有關的「個別學習計劃」。 學生支援流程程序 (一) 識別SEN學生 老師觀察 家長面談 / 討論 文本分析 專業評估報告 識別工具 （二）利用識別工具介定學生類別 支援策略的種類 調適 (教學、家課、評估) 輔導 (學生：個別輔導、朋輩支援、成長活動) (家長：家庭輔導、轉介有關社區資源或專業服務) 家校合作 (家長與教職員討論和輔導子女的學習需要) 專業支援 (言語治療、教育心理學家) 加強輔導班、輔導課 小一教學助理 小一適應課程 小班教學 學有明天 學習技巧小組(讀寫困難、專注力提升小組) 社交技巧小組 新來學童適應課程 星願系列(網上練習) 建立共融校園 （四）檢視 (定期召開檢討會議，協調各科　　　　組的支援，檢視成效，制定策略) * * 統籌人：尹文珊老師 組 員 ：施志勁副校長、蘇潔明主任、莊素白姑娘、羅國儀老師、馮美萍主任、 曾影珮老師、梁麗賢老師、胡經綸老師、蘇潔明主任 尹文珊老師 10月(P.1-P.6) 新來港學童適應課程 (來港不足一年的學生) 胡經綸老師 全年(P.1-P.6) 言語治療 羅國儀老師 11月下旬-12月(P.1-P.6) LAMK卷 (加強輔導班 ) / 輔導課 莊素白姑娘 全年(P.1-P.6) 教育心理學家(學習及智能問題) /校外評估中心(智能及行為問題) 曾影珮老師 12月(P.1-P.2) 及早識別 校內負責人 進行時間 (對象) 種類 家長 教師 專家 輔導主任 定立短期及長期目標，制定支援策略 （三）商討及制定支援策略 9月 P.1 (學兄學姊：P.4 – P.6) 學兄學姊計劃 10月- 6月 P.1 、P.2 (小導師：P.4- P.6) 伴讀計劃 6/5/2011 P.2 - P.3 街坊小子戲場 （主題：讀寫困難） 10月- 6月 Ｐ.4 – P.6 正音大使　 進行時間 對象 項目 終期檢討 商討來年計劃及學生名單 學生支援小組會 (學生支援小組組員) 6月下旬 中期檢討 修定計劃 學生支援小組會 (學生支援小組組員) 1月中旬 商討學生的問題 分組制定學生支援策略 學生學習支援研討會 (全體老師) 9月 - 制定計劃 碓認學生名單 學生支援小組會 (學生支援小組組員) 8月下旬 內容 會議 時間 # 統籌老師在校務會議及行政會議定期匯報及跟進成效 # 相關老師定期與專業人員召開會議 *