人教版小学数学六年级效能作业(全).doc

第一单元位置 第一课时 用数对确定教室里座位的位置 【知识要点】：掌握确定位置的方法，准确地说出某一物体的位置。 【课前预习】 1、你能介绍自己座位所处的位置吗？介绍位置的方式可能有以下两种：　　（1）用“第几组第几个”描述。　　（2）用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”来描述。 ⑴ 早上你家房子的影子在它的哪边？为什么？ ⑵ 中午你家房子的影子在它的哪边？为什么？ ⑶ 太阳快落山的时候，你家房子的影子在它的哪边？为什么？ ⑷ 如果学校在你家的北面，那么你放学回家要朝哪个方向走？ 【课内练习】 一、根据下面的信息填空。（30分） ⑴李涛所在的位置是第（ ）列，第（ ）行，用数对表示是（ ）。 ⑵小明所在的位置是第（ ）列，第（ ）行，用数对表示是（ ）。 ⑶张红所在的位置是第（ ）列，第（ ）行，用数对表示是（ ）。 ⑷小军所在的位置是第（ ）列，第（ ）行，用数对表示是（ ）。 ⑸王浩所在的位置用数对表示是（8，1），在方格图上写出姓名。 ⑹刘力所在的位置用数对表示是（3，6），在方格图上写出姓名。 【课后作业】 一、按要求完成下列各题。 （1）用数对表示平行四边形四个顶点的位置。 E（ ， ） F（ ， ） M（ ， ） N（ ， ） （2）把平行四边形向左平移5格，画出平移后的图形E1F1M1N1。用数对表示平移后四个顶点的位置。 E1（ ， ） F1（ ， ） M1（ ， ） N1（ ， ） 三、描出下列各点然后按照ABCDEFGA的顺序用直线八个点连起来，看看是什么图形。（14分） A（4，2）；B（5，1）；C（10，1）；D（11，2）；E（7，2）；F （7，6） G（9，4）。 第二课时 在方格纸上用数对表示一个物体的位置 【课前预习】 根据本班同学的座位情况，找出自己和五位好伙伴的位置。方格图中表示出下面各点。（24分） 1．用字母表示每个人，并用数对表示他们的位置。 A代表（ ）位置（ ）； B代表（ ）位置（ ）； C代表（ ）位置（ ）； D代表（ ）位置（ ）； E代表（ ）位置（ ）； F代表（ ）位置（ ）； 2．在方格纸上标出这六个位置。 【课内练习】一、填一填，画一画。 1.用数对在图中标出三角形三个顶点A、B、C的位置。 2.把三角形向右平移3格，画出平移后的图形，用数对表示平移后图形三个顶点的位置。 3.把三角形绕B点按顺时针方向旋转90°，画出旋转后的图形，并用数对表示旋转后的三角形三个顶点的位置。 【课后作业】 1、填空 1．用数对表示图中长方形四个顶点的位置。 2．把长方形向右平移3个，画出平移后的图形，并用数对表示平移后的长方形四个顶点A1、B1、C1、D1的位置。 3．把长方形向下平移4格，你能直接用谁对表示平移后的长方形四个顶点A2、B2、C2、D2的位置。 4．把长方形绕D点逆时针旋转90°，画出旋转后的图形，并用数对表示旋转后的长方形四个顶点A3、B3、C3、D3的位置。 2、下面是市民广场的平面图。 1．用数对表示下面场所的位置。 报亭（???? ）花店（???? ）长廊（??? ）餐厅（???? ） 在同一列的是（?????? ）和（???? ），在同一行的是（???? ）和（??? ） 2．标出电话亭（4，1）和儿童城堡（7，3）的位置。 3．小月从报亭走到长廊，要先向（?? ）走（?? ）格，再向（??? ）走（??? ）格。 4．沿方格线画出小明从电话亭走到儿童城堡的路线。 5．如果允许在市民广场上建一个喷泉，你想建在哪里？在图中标出，并用数对表示它的位置。 五、写一写，画一画。 1．用数对表示图中三角形三个顶点A、B、C的位置。 2．如果把三角形向右平移4格，你能用数对表示平移后三角形三个顶点的位置吗？ 3．第三次旋转后的图形。 4．用A、A1、A2、A3分别表示A点旋转后的位置，并用谁对表示。再顺次连结A、A1、A2、A3、A，看看是什么图形。 单元自测 1.如图 是某市市区几个旅游景点示意图（图中每个小正方形的边长为1个单位长度），如果用（2，2.5）表示金凤广场的位置，用（11，7）表示动物园的位置.根据此规定 （1）湖心岛、光岳楼、山陕会馆的位置如何表示？ （2）（11，7）和（7，11）是同一个位置吗？为什么？ 2．说出下图中M、N、P三点的位置关系。 3．在下图的方格棋盘中放入3枚棋子，位置分别是，，。这三枚棋子组成一个什么样的图形？你