关于六年级学生课外阅读状况的调查报告.doc

关于六年级学生课外阅读状况的调查报告 1.调查背景：书是知识的海洋，学生们都爱看书。学生们都在看什么书？平时花多少时间看书？课外书在学生的生活、学习中起了什么作用？为了解决这些问题，我对舅妈班上的50名六年级学生进行了问卷调查。根据调查的情况，写出了这份关于六年级学生课外阅读现状的调查报告。 2.调查目的： （一）为了全面地了解六年级学生的课外阅读状况。 （二）根据阅读状况调查进行分析其产生原因。 （三）提出相应的对策，帮助学生养成良好的阅读习惯及正确的阅读方法。 3.调查方法：问卷调查。 4.调查时间：2012年7月20日至2012年8月10日。 5.调查对象：六年级小学生。 6.调查范围：发出问卷50份，对舅妈班上的50名六年级学生进行问卷调查。 7.调查结果与分析： 第一部分：关于阅读时间、阅读量。 问卷一：你阅读课外读物吗？ A．经常阅读 B．偶尔阅读 C．基本不阅读 人数 年级 经常阅读 偶尔阅读 基本不阅读 六年级 25人 20人 5人 以上调查数字表明：显而易见，大多数的学生已经养成良好的阅读习惯，基本不阅读的人数非常少。 问卷二：你每天有多少时间阅读课外读物？ 每天两小时以上 B．每天一小时 C．每天半小时 25 人 15人 10人 25 20 15 10 5 0 每天两小时以上 每天一小时 每天半小时 调查结果显示：六年级的作业相对较多，学生把大部分时间都放在课内学习上了，因此，抽不出更多的时间来看课外书，但是，坚持每天阅读的学生还是很多，每天坚持看书一小时的学生也是最多的。 第二部分：关于小学生的阅读对象。 问卷三：你常常阅读的读物是什么？ 教科书 B.报纸 C.杂志 D.其它 人数 年级 教科书 报纸 杂志 其它 六年级 20人 10人 5人 15人 以上调查显示：六年级学生阅读最多的是教科书，可能是有些家长急功近利地购买教科书帮孩子提高成绩，还有一些同学喜欢看报纸和杂志，认为这样可以增见识…… 问卷四：你对什么样的读物感兴趣？ A.名著 B.名人传记 C.科普类 D.故事小说 E.漫画 20人 15人 10人 10人 5人 25 20 15 10 5 0 名著 名人传记 科普类 故事小说 漫画 调查结果显示：学生对名著和科普类比较感兴趣，一些学生对名人传记发生兴趣。还发现女生喜欢反映少年儿童生活的小说，男生更喜欢历史故事和自然科学方面的读物。 第三部分：关于学生的购书能力。 问卷五：你喜欢价格在多少的书？ A.60元以上 B.30元到50元 C.20元以下 人数 年级 60元以上 30元到50元 20元以下 六年级 5人 30人 15人 少儿图书价格不菲，精美的图书让孩子们心动，但不菲的价格又让家长们却步。儿童读物，薄薄的一本，动辄就是十几元，豪华本、精装本几十元一本，大部分的丛书、套书也都在百元以上。鉴于以上原因，我建议学生们应选择周末、节假日去书店看书。调查结果显示：小学生平时没有那么多零花钱，如果是学生自己去购买，一般会选择20元以下的课外书，像50元60元的课外书一般是家长给孩子购买的。 问卷六：你是如何获得课外读物的？ A.同学借阅 B.图书馆借阅 C.家长购买 D.自己买 E.书店 人数 年级 同学借阅 图书馆借阅 家长购买 自己购买 书店 六年级 4人 8人 17人 11人 10人 调查结果显示：学生获得课外读物的途径主要是：家长购买、自己购买。也有一些学生，主动获取读物的意识很强，获得课外读物的途径也很广泛 第四部分：关于课外阅读的建议 问卷七：你有什么其它建议？ 根据调查报告显示，大部分学生都建议降低课外读物的价格。其它建议还有： 建立适合小学生阅读的电子图书网。 盗版读物太多，有关部门应加强管理力度，保证读物质量。 对内容比较深奥的经典名著，增加导读内容：如对相关背景进行介绍、对故事主题进行剖析、对精美的语言进行赏析等。 第五部分：关于阅读习惯 问卷八：你怎样阅读？ A、仔细阅读做摘抄 B、仔细阅读不做摘抄 C、快速阅读 人数 年级 仔细阅读并做摘抄 仔细阅读但不做摘抄 快速阅读 六年级 8人 32人 10人 调查结果表明：大部分学生逐步养成良好的阅读习惯，能仔细阅读的学生非常多，小部分学生能仔细阅读并做读书笔记，快速阅读的学生也有10人，由此看出，阅读习惯的养成也存在差异，