人教版小学语文六年级上册教案集13课到15课.doc

第四单元教材分析 一、教材分析： 本组教材围绕“真爱我们的家园”这一主题编排了四篇课文。《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类珍惜资源、保护地球；《鹿和狼的故事》以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，告诫人们必须尊重生物界的客观规律。《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。《青山不老》讲述的事一个山野老农将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。 编排本组教材的目的，一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 二、单元教学目标： 知识与能力： 1、学会18个生字，正确读写词语盘点“读读写写” 中有关的词语，理解重点词语的意思。。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境，体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系。 4、读课文，理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情；揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 5、领悟文章的说明方法。 过程与方法： 1、通过拼读、练习、组词等达到认读本课生 字与新词。 2、通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。 3、通过理解含义深刻的句子，通过理解课文内容，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护意识。 情感态度与价值观： 1、通过学习课文，加深对地球的了解，激发学生珍惜资源，保护地球的情感，体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系。 2、理解含义深刻的语言，通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 3、引导学生理解课文内容，理解老人所创造的奇迹；激发学生热爱地球，保护环境的思想感情。 三、单元教学重难点： 单元重点： 1、会写18个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。 单元难点： 1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。 2、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。 第一课时 课题 限时作文 要求： 抓住自己的特点来写介绍自己。2、起一个很有代表性的题目，说真话，写清楚经历的事。 3、字迹工整干净。 4、不少于500字。 课题 13、只有一个地球 教学目标： 知识与能力： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。 2、培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。 3、了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。过程和方法： 1、通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。 2、引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。 3、是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。情感、态度、价值观： 以读激激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。 教学重点、难点： 1、懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护环境的意识。? 2、对宇航员的感叹的理解。 预设教法、学法： 教法：引导、点拨法。 学法：小组合作、阅读感悟。 教学准备： 预习课文，自学生字生词。 2、地球知识的资料。? 3、搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例课件。 第二课时 课题 13、只有一个地球 教学目标： 知识与能力： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。 2、培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。过程和方法： 通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。情感、态度、价值观： 以读激激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。 教学重点、难点：