人教版小学语文六年级上册第六单元.doc

人教版小学语文六年级上册第六单元《诗海拾贝》 所在班级情况，学生特点分析： ?? 六三班共有学生65人，男生43人，女生22人，男女生比例失调。学习主动性较差，学习没有耐心，但思维活跃。所以，在教学中要运用多种教学方法相结合，充分调动学生的学习积极性，课堂才能收到良好的效果。教学内容分析： ??? 《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文实验教科书六上第六单元的综合性学习，这是继五上《遨游汉字王国》五下《走进信息世界》之后的又一次大的综合学习。 ?? 本组综合性学习，旨在引导学生走进丰富的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写儿童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 ?? 这次综合性学习，分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块都以“活动建议”导入。第一板块的活动建议包括搜集诗歌，整理诗歌、欣赏诗歌；第二个板块的活动建议包括自己动手写写诗，举办诗歌朗诵会、合作编诗集、进行诗歌知识竞赛。第一个板块的活动基本上是为第二个板块的活动服务的，但第一个板块的活动呈现的是学生自主、探究、合作的学习过程。第二个板块所涉及的材料还教给我们怎样去有感情的朗读诗歌体会感情，还教给我们如何欣赏诗歌，如何读同一题材的诗歌。 教学目的： ?? 1、充分感受古诗的意韵美、节奏美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 ?? 2、 培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。 教学重难点： ??? 组织好搜集和诗歌欣赏，给诗歌分类，举行诗歌竞赛和诗歌朗诵会四个活动。让学生初步感受诗歌的魅力。 教学准备： ??? 1、分为五组，以小组为单位计分，同时每组定一位组长作为讨论答题时的组织者。 ??? 2、平时背诵古诗作为活动的积累。 ??? 3、将本次活动需出示的图片，答题规则，题目等用Authorware制成课件。 ????4、每一关统计一下得分，最终总分前三名分获一二三等奖。 第一课时 活动计划： 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 ? ?1.引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ ?? 2.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ ?? 3.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 ?? 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ ?? 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） ?? 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本中诗的国度。 ?? 4.学生自由阅读课本中的“活动建议”。 【要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？】 ? 5.明确建议，突出活动重点。 ? （1）指名读“活动建议”。 ? （2）汇报读懂哪些要求。 （学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。） ??? 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 ? 6.学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整） ? 7.学生分组讨论活动计划。 （提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。） 三、讨论交流，修改完善活动计划 ? 1.以小组为单位汇报活动计划。 ? 2.师生共同评议。 （教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） ? 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 四、课外阅读，搜集、查找、整理资料 ? 学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 ? 【引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。】 第二课时 ???????????????????????????????? 走进诗经、唐诗 一、激情导入 ??? 同学们，我国是一个文明古国，有着五千