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关于我校各专业学生课外学习英语的情况调查报告 一、前言 随着时代的发展，经济的全球化，英语在工作学习中的地位变得越来越重要。中外文化的交流频繁地出现在我们周遭的生活中，在学习其他的专业课程时常常出现英文专有名词，在应聘面试时需要流利地用英语介绍自己及问答提问，在踏入工作岗位后不仅需要使用英语书写资料文件，有时还需要与国外合作伙伴沟通交流。 对于大学生而言，仅仅完成学校设置的英语课程已经不能应对学习上的需要，全校统一化的大学英语教材显然无法满足不同专业学生的要求。作为一名积极向上的大学生，在课余时间继续学习英语，提高自己的英语水平，对自身是相当有益处的。然而不同专业的学生所需要学习的英语内容也不尽相同，口语练习、专业词汇、商务英语等。 为此，我小组对我校较有代表性的17个专业（金融学、经济学、国际经济与贸易、国际商务、信用管理、信息管理、财务管理、行政管理、工商管理、会计学、审计学、保险、财政学、统计学、数学、计算机科学与技术、电子商务），每专业10名同学，总计170名学生，做了以下的问卷调查。 二、问卷调查 您认为学校设置的英语课程能否满足您在学习工作上的使用需求？ A.能够满足 B.无法满足 您认为自己现在的英语水平能够接受外界信息吗？ （比如看懂英语报纸，听懂英语新闻，与外国友人沟通等） A.能 B.不能 您是否在课外时间学习英语？（如答案是A请继续第三题） A.是 B.否 您是自学还是在外报名课程？ A.自学 B. 在外报名课程 您是否通过了四级、六级英语考试？ A.四级未过 B.四级通过、六级未过 C.四六级都通过 您是否继续考英语类的证书（除四六级）？ A.有 B.没有 您学习英语的侧重点是？ A.听说能力 B.词汇量 C.阅读能力 D.写作 E.实际沟通能力 三、数据分析 搜集问卷结果之后，针对第2题的答案，利用spss软件对其进行聚类分析，旨在想要了解哪些专业的学生在课外学习英语的比例较高，其中的原因又是什么。 统计出17个专业学生10人中在课外学习英语的人数。金融学8人、经济学8人、国际经济与贸易10人、国际商务10人、信用管理3人、信息管理3人、财务管理5人、行政管理4人、工商管理3人、会计学4人、审计学4人、保险4人、财政学6、统计学5人、数学2人、计算机科学与技术2人、电子商务2人。 将以上17个数据输入spss软件，进行聚类分析，以下是分析结果。 Case Processing Summarya,b Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent 17 100.0 0 .0 17 100.0 a. Squared Euclidean Distance Undefined error #14704 - Cannot open tex b. Average Linkage (Between Groups) Agglomeration Schedule Stage Cluster Combined Coefficients Stage Cluster First Appears Next Stage Cluster 1 Cluster 2 Cluster 1 Cluster 2 1 16 17 .000 0 0 10 2 7 14 .000 0 0 11 3 11 12 .000 0 0 4 4 8 11 .000 0 3 5 5 8 10 .000 4 0 12 6 6 9 .000 0 0 7 7 5 6 .000 0 6 12 8 3 4 .000 0 0 14 9 1 2 .000 0 0 14 10 15 16 1.000 0 1 15 11 7 13 1.000 2 0 13 12 5 8 1.000 7 5 13 13 5 7 3.571 12 11 15 14 1 3 4.000 9 8 16 15 5 15 8.767 13 10 16 16 1 5 33.769 14 15 0 * * * * * H I E R A R C H I C A L C L U S T E R A N A L Y S I S * * * * * Dendrogram using Average Linkage (Between Groups) Rescaled Distance Cluster Combine C A S E 0 5 10 15 20