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教学目标 1.说说下面的图形各有什么特点。 两个长5厘米、宽2厘米的长方形重叠成右图的图形。你能算出这个图形的周长吗？ * * 1 为了进一步让学生掌握周长的计算, 2 通过观察,动手操作，计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念 3.用平移的方法巧算周长 苏教版三年级数学 上册 高效课堂编写组 高向玲 1.熟练掌握长方形、正方形的特征，能正确判断 长方形或正方形。 2.进一步加深对周长含义的理解，会测量和计算 简单图形的周长。熟练掌握长方形、正方形的 周长计算方法。 3.尝试解决一些由长方形、正方形拼组成的图形 周长计算的问题。 学习目标 你能回忆一下本单元的主要内容吗？ 回顾知识 长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。 正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 知识梳理 2.你能说出下面各图形的周长是多少厘米吗？（每个小方格的边长表示1厘米） 活学活用 3.计算下面图形的周长。 巩固练习 40cm 50cm 30cm 25cm 25cm 20m 15cm 巩固练习 4.明华小区有一个长方形花圃，长9米，宽6米。它四周的栅栏一共长多少米？ 栅栏的长就是长方形花圃的周长 9+6=15（米） 15×2=30（米） 答：它四周栅栏一共长30米。 巩固练习 5.用一根线正好能围成一个边长9厘米的正方形。 这根线长多少厘米？ 线长就是正方形的周长 9×4=36（厘米） 答：这根线长36厘米。 巩固提高 11.先拼一拼，再计算。 （1）用两个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形周长是多少厘米？ 3× 6=18(厘米) （2）用两个长4厘米、宽2厘米的长方形拼成正方形或长方形，拼成的正方形、长方形的周长各是多少厘米？ 4× 4=16(厘米) （8+2）× 2=20(厘米) 巩固提高 思考题 5× 4=20(厘米) *