第三章第三节细胞通过分裂而增殖.pptVIP

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2017-05-02 发布于重庆
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第三章第三节细胞通过分裂而增殖.ppt

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第三章第三节细胞通过分裂而增殖

第三节细胞通过分裂而增殖学习内容新课导入研究细胞体积与表面积关系面临实际问题：细胞的体积和细胞的表面积是很难进行测量和计算，怎么办呢？科学家通过建立模型来研究某个复杂或者不易研究的问题，我们把这种方法称之为“模型实验” 经过上述实践计算得出归纳小结细胞若无限生长时，较大的细胞的相对表面积减小，细胞膜将不能保证从外界环境获得足够的生活物质，较小的细胞相对表面积较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常生命活动。细胞分裂 1.细胞分裂的概念当细胞生长到一定大小时，就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似细胞。 2.细胞分裂的过程（动物和植物细胞的分裂过程）请同学们仔细观看下面几张幻灯片内容。 4.细胞分裂的意义 1.繁殖：也即生殖，是透过生物的方法制造生物个体的过程。繁殖是所有生命都有的基本现象之一。每个现存的个体都是上一代繁殖所得来的结果。单细胞通过分裂而繁殖（变形虫草履虫）多细胞通过分裂繁殖新个体（人类的受精卵） 2.生长生长是自然界中存在的一种自然现象。生物的生长是生物体或其一部分的体积、干物重或细胞数目增长的过程。（种子长成大树婴儿长成成人） 3.更新衰老死亡细胞细胞的衰老与死亡是新陈代谢的自然现象。拓展延伸癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，也因此难以消灭。课件说明本课件是北师大版七年级生物上册第三章细胞第三节内容。本课件中的相关图片、文本等素材资源均来自互联网共享资源，网址资源：如百度文库等。本课件主要是用于本校教学教研，非是用于商业用途。 * 第三章细胞目录下一页退出新课导入探究活动一探究活动二细胞分裂拓展延伸课件说明上一页目录下一页退出有一天，大象愤怒地对老鼠说：“我拥有庞大的身体，而你的个子那么小，因此我的细胞体积比你大”。老鼠睁大眼睛对大象说：“我的个体虽然那么小，但我的细胞体积比，不一定比你小，比过才知！” 讨论：身体庞大的大象和身体较小的老鼠相比，从细胞方面，它们身体里的细胞数目、体积大小有什么不一样呢？上一页目录下一页退出大象体内部分细胞老鼠体内部分细胞上一页目录下一页退出探究活动一上一页目录下一页退出 1cm 2cm 3cm 4cm 算一算，将有关数据填入表格边长(cm) 表面积(cm2) 体积 (cm3) 表面积/体积 1 2 3 4 上一页目录下一页退出边长(cm) 表面积(cm2) 体积 (cm3) 表面积/体积 1 2 3 4 计算、记录、分析数据、探讨活动中的问题讨论：１.立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？ 2.细胞大小与外界进行物质交换有什么关系？（1×1）×6 =6 （2×2）×6 =24 （3×3）×6 =54 （3×3）×6 =54 1×1×1 =1 2×2×2 =8 3×3×3 =27 4×4×4 =64 6/1=6 24/8=3 54/27=2 96/64=1.5 上一页目录下一页退出大象观看了相关结果，证实了：细胞的体积越大，细胞的表面积与体积的比值也随之减小，知道自己没有老鼠的那么大，灰心丧气地低下头。经过实践计算得出相关结论，老鼠洋洋得意地对大象说：“我的个体虽然那么小，但我的细胞表面与体积比，比你的大！” 上一页目录下一页退出研究细胞大小与物质扩散的关系目的要求：模拟探究细胞大小，即细胞表面积与体积之比，与物质扩散的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。注意事项：氢氧化钠溶液对人体皮肤和衣服有腐蚀性。操作时，要避免氢氧化钠溶液接触皮肤和眼睛，更不能入口。若泼洒出来，要立即报告老师，并用清水冲冼泼洒处15min。实验原理：氢氧化钠和酚酞相遇，呈紫红色学生活动：收集实验数据，分析数据，认识细胞体积大小与物质扩散的关系。探究活动二上一页目录下一页退出演示模拟实验的方法与步骤展示实验材料：切取三块大小不同的立方体琼脂块。同时放入相同浓度的氢氧化钠溶液。 10min后，将三酚酞琼脂块切成两半。观察三个酚酞琼脂浸透的情况并测量着色与未着色的厚度。上一页目录下