技法的评估－－心智绘图.ppt

創造力評量專題研究 技法的評估－－心智繪圖 報告人：吳秀娟 何謂「心智繪圖」？（Mind Mapping） ◎心智繪圖（Mind Mapping）為英國著名腦力開發權威東尼?博讚（Tony Buzan）所創，其靈感啟發來自天才中的天才－－達文西。 ◎心智繪圖（Mind Mapping ）是運用線條、圖案、顏色、關鍵字、符號等的一種左右腦全方位思維的表徵方式，知識擴散思考以視覺化或圖像化呈現綱要的一種知識管理策略，來強化學習、記憶與創新的技法，為一種知識整合技巧。 「心智繪圖」（Mind Mapping）的功能 ◎以視覺（圖像）強化記憶 ◎利於大量資訊的蒐集與組織 ◎兼具擴散性及聚斂性的思考 ◎用於企畫或決策 ◎激勵以創新的方式解決問題 ◎能同時吸引並掌控注意力及思維 ◎利於知識內容的綜觀與概覽 ◎使視覺集中焦距於核心 「心智繪圖」（Mind Mapping）的應用 ◎個人心智圖：自我分析、解決問題。 ◎家庭心智圖：家庭讀書會及家庭讀書日、故事創作。 ◎學習心智圖：思考、考試、作業、報告、閱讀書籍、聆聽演說、演講等。 ◎商業及專業心智圖：會議、報告、經營管理。 ◎教學心智圖：教學筆記、計畫、企畫。 「心智繪圖」（Mind Mapping）的技巧 1、使用強調法： （1）在心智繪圖中盡可能地使用一個中心圖像。 （2）在心智繪圖中完全使用圖像。 （3）使用三種以上的顏色。 （4）使用立體圖案或將文字鑲邊造成立體感。 （5）使用不同大小的字體、線條與圖像。 2、清楚明確： （1）每一根線條【或每一根枝幹】只用一個關鍵字。 （2）將所有關鍵字寫在線條【枝幹】上。 （3）讓線條與搭配的文字等長。 （4）將中心圖像連結各個思維線條。 （5）將第一層思維線條【主幹】描深畫粗。 （6）將圖像盡量清楚明確。 3、培養個人風格： 每一個人都是與眾不同的，心智繪圖 應能反映出每個人獨特的思考規則與組織方法。 「心智繪圖」（Mind Mapping） 的繪製過程 1、版面的構思： 紙張橫放，主題（中心圖像）置於中心 點，審視一下紙張的空間，四周都預留半公分的寬度，避免看起來畫面被切斷似的，思索一下所要呈現的資料有多少？ 2、中心圖像的擬定： 一開始就把主題擺在中央，中心圖像是整個版面中最大、最鮮明的圖像，中心圖像的 　　　色彩盡量鮮豔，造型盡量誇張以加強效 　　　果，要注意清晰及有強烈視覺效果。 3、思維線條的延展： 從中心將有關聯的要點分支出來，思維線條盡量由中心圖像向外擴張，線條由粗漸細，第一層次的思維線條可稍微拉長，避免中心圖像的周圍太過擁擠，第二層次之後的其他所有線條都配合字數的長度，而向四面八方自然擴散、延伸。 4、版面空間的鋪陳： 每一條思維之間線條要保持一點距離，初學者如果沒有把握，先用可修改的鉛筆描繪線條。 5、多種色彩的選擇： 色彩是心智圖的生命，它使畫面生動、活 潑。使用較鮮豔的顏色寫字、畫線條或小插圖，讓整個畫面看起來五彩繽紛。通常相鄰的線條不要使用相同或相近的顏色，以便能清晰的識別各條思維。 6、關鍵字樣的敲定： 關鍵字大部分是「動詞」或「名詞」，以二 到五個字為最佳。 7、小小插圖的繪製： 根據文字的內涵劃上小插圖，但不宜太多，否則會顯得擁擠，也不宜畫得比中心圖像大，避免喧賓奪主。 8、整體版面的設計： 仔細端詳整個畫面，修整一下線條，需要加強的 地方加上立體圖案或是將文字鑲邊造成立體感。字體盡量端正，如橫寫時一律「由左到右」。 另外在版面的下方簽上名字和日期。 「心智繪圖」（Mind Mapping）的評量 1、心智繪圖4-3原則： （1）使用三種以上的顏色 （2）使用三條以上的思維 （3）使用三個以上的插圖 （4）使用三層以上的資料 心智繪圖之實例分享 班上家長的心得分享 原本不瞭解老師為何要小朋友寫心智繪圖，經過這次的家長日，才知道老師的用心，也才知道心智繪圖裡的三個層次是什麼。暑假的五張心智繪圖，有的是利用出去玩時，會有一些導覽的資料，便先拿回家再作整理；或是先訂定題目，再上網搜尋資料。在做心智繪圖時，我會要求依庭先用鉛筆打底，再用黑色簽字筆描一次，最後用擦布擦去鉛筆痕跡，再上色。雖然很麻煩，但是比較不會有寫錯字等錯誤發生，紙張也會比較乾淨，製作心智繪圖有助於孩子的組織能力和聯想力，在此謝謝老師如此花費心思來教導孩子。 ～依 庭 媽 媽 個人心得分享 ◎用小組集體創作方式進行，在相互討論中藉以提升能力。 ◎隨時提醒孩子擁有無限的聯想能力。 ◎作品觀摩：