商务英语教学中网络资源的合理运用与开发路径探究.docVIP

商务英语教学中网络资源的合理运用与开发路径探究 　　自加入WTO到以来，我国的经济得到迅速发展，跨区域合作及世界范围贸易面逐渐变大，这使得商务英语人才的需求量不断加大，与之相关专业受到各大高校的重视。针对这种现状，高校商务英语教学要适应时代发展应该充分利用现有互联网资源，改革传统教学的各种弊端，通过改革不断提高商务教学质量。 　　1 商务英语教学的特殊性 　　商务英语的基本概念是指人们在商务活动中使用的英语，英语语言表达与商务活动的有效结合是商务英语最大的特点，也是高校设立商务英语专业的初衷。自从加入WTO后，我国的对外经济贸易实现了快速发展，全球化经营理念不断深入到企业发展及改革中，因此，社会对商务人才提出了更高的要求，商务人才不但要精通各种商务谈判、商务合作，还要熟悉专业知识、精通商务英语、了解各个国家的文化习俗，只有这样才能保证企业对外商贸合作的有效进行。商务人才的高质量指出商务英语教学的特殊性，并且特殊性主要体现在三个方面： 　　(1)文化背景的重要性 　　任何语言学习都离不开对文化背景的研究，这是因为各个国家的语言都是基于其文化理念衍生出来的，比如我国的汉语，是五千年文化历史的结晶，再比如英美等西方国家，虽然通用的语言是英语，但是在表达方式上有所不同，发音也各异，并且有的词语被视为国家的禁忌，所以积累丰富的文化知识背景对于商务英语学习有很大的帮助，只有这样才能对比本土文化与其他文化的差异来学习截然不同的语言，从而保证未来商务活动中语言运用的准确恰当。 　　(2)涉及面的广泛性 　　英语作为全球大部分地区通用的语言，是文化的重要载体，本身的涵盖面广泛，包括单词、语法、习惯用语等，商务英语因其使用的行业范围广，所以涉及的领域更加全面，包括金融、时事、法律、科技、文化等方方面面，因此商务英语学习是一个知识结构复杂的学科，需要长期的积累和学习。 　　(3)实践性强 　　商务英语不同于普通的英语，其实用性更强，对语言表达能力的要求更高，学习者必须不断提高个人业务水平以及语言表达能力，才能适应现在经济快速发展下企业对人才的需求。在涉外的商务交流中，商务英语适用于商务谈判、商务函电以及商务文化交流，这使得商务英语的使用性更强，因为语言交流与文化融合的顺利进行是商务合作成功的前提。 　　2 网络资源对商务英语教学的促进作用 　　(1)教师可以利用多媒体技术收集教学资源 　　互联网发展至今，其内容逐渐丰富并且全面，涵盖了当前几乎所有的领域，这也为商务英语教学提供更好的便利条件，教师在进行备课时可以充分利用互联网的丰富资源，将课程内容不断完善，具有更强的实用性，比如商务英语教学中讲到“语言文化礼仪”时，教师可以利用互联网有哪些信誉好的足球投注网站各个国家语言文化的禁忌以及商务谈判最好的表达方式，形成课件或纸质文档，这些资料不但能弥补课本的不足，还能加深学生对语言运用的理解。商务英语案例要尽量选取必威体育精装版的案例，因为不同经济模式下商务谈判的语境不同，因此教师在案例选取时可以利用互联网收集日常商务谈判以及现实环境中的商务英语应用实例，这能有效避免教学方式单一化不同国家，使教学内容更加全面。 　　(2)利用网络资源实现师生之间更好的互动 　　现代教育更加提倡学生的人性化教育，随着我国教育体制的改革与发展，课堂教学更重视对学生自我表达及理解的培养，即重视学生主动获取知识的能力，使课堂教学从原本的教师为主体转变为学生为主体。利用互联网进行商务英语教学，能构建学生与教师之间更好的互动与沟通，形成良好的学习环境，利用互联网，使得学生即便在课下也能向教师请教问题，实现了师生间更好的交流互动，渐渐的将传统教学观念转变为学生主动吸收知识的学习方式，让教师的课堂教学在一个开放的环境下实现，使得学生在提高学习质量的同时，提高了自身交流沟通的能力。 　　(3)教师可以利用网络资源培养学生的创新能力与独立解决问题的能力 　　新时期提倡的素质教育更加重视培养学生的个性思维以及创新精神，与传统英语学习相比，商务英语教学所强调的不仅仅是学生对语法、词汇以及单词的理解与记忆，更加重视商务活动中各种应用能力的提升，也就是要求学生要有良好的应用能力。在现实的商务活动中，经济的快速发展指出了学生商务学习中独立解决问题的重要性，借助于现代互联网技术，能最大限度的开发学生的想象力，学生通过网络资源模拟商务谈判的具体过程，并且根据网络提供的具体案例灵活运用相应的词汇、以此达到更好的交流效果，学生可以在模拟谈判中体验英语语言的魅力从而对其背后的文化有更加深刻的理解，从而增加学生主动学习的积极性。因此教师在现代商务英语课堂教学中应该更多地采用基于互联网教学资源下的教学模式，使现代信息技术