嘉绒藏族舞蹈在高校民间舞蹈课程教学中的讨论.docVIP

嘉绒藏族舞蹈在高校民间舞蹈课程教学中的讨论 　　藏族舞蹈一直以来都是各高校民间舞蹈课堂教学的重要组成部分，且教学内容基本相似。这大致与各高校所选用的教材有较大关系。长久以来，北京舞蹈学院、中央民族大学等国内一流的舞蹈院校出版的教材，代表着全国舞蹈教材的最高水平，也具有极大的普遍性。从表演特色上来说，藏族舞蹈动作协调、体快身轻、十分灵活、真实质朴、底蕴深厚。在学习该舞种时，练习者一方面要对藏族舞蹈的风格进行全面的认知，灵活掌握不同舞步的连接，而且必须使动作高度协调，提高身体各部位的柔韧性，只有在体快身轻的柔韧舞步中才能充分展示出藏族舞的优美与底蕴。考虑到藏族舞蹈的历史渊源和宗教气息，学生在练习藏族舞的过程中，一方面习得了优美的舞蹈，另一方面陶冶了宗教情操，提升了审美水平。地方高校如何在民间舞蹈课程教学中既做到有全国普遍性的一面，也保留各自独特的一面? 这是地方高校民间舞蹈课程教学需要思考的问题。 　　一、嘉绒藏族及其舞蹈 　　( 一) 嘉绒藏族 　　在四川省甘孜藏族自治州和其他周边地区，居住着一些说嘉绒话，靠农耕维持生计的民族，它就是嘉绒藏族。而在四川的藏族地区，这些人被人们称为绒巴人。纵观历史，唐汉时期，吐蕃人曾经一度向东进军，大批的吐蕃士兵及其子孙后代与下象雄当地居民开始通婚，于是自成一体的嘉绒藏族就形成了。在广大的西藏地区，人们普遍认为嘉绒藏族是传统藏族扎氏的后继子孙。嘉绒人在1954 年以前相当长的一段时间内被视为一个单独的民族。根据众多历史资料的记载，嘉绒一带的民族被视为“嘉绒族”。在上世纪中叶，我国政府还建立了嘉绒族研讨协会，不仅统一规范了嘉绒特有的语言，而且对嘉绒地区的民俗趣事进行了整理。1949 年新中国成立后，中央政府综合了文化、历史、地理位置以及宗教特色和使用语言等各个因素，对境内所有民族开展了实际调查。根据调查结果，嘉绒族应隶属藏族。在其后的全国人大上，嘉绒族正式成为藏族的一支。而出于辨识地理位置的角度，嘉绒族也就被称作“嘉绒藏族”。 　　( 二) 嘉绒歌舞 　　自古以来，藏族人民能唱会跳，多才多艺，而且乐观好客，豪放洒脱。不管是农耕还是放牧，都有与此相关的各种歌曲和舞蹈，用来抒发情怀。在这其中，表演意图也是各种各样，有的是为传情达意，有的是为祈福送安，更有庆祝美好生活的各类曲调。尤其是嘉绒锅庄，因为特色鲜明，民族气息浓厚，因此受到藏族人民的普遍喜爱。不管是在生活劳作中，还是在庆祝喜事之时，勤劳勇敢、擅长歌舞的嘉绒儿女们往往身着艳丽的民族服装，三五成群地共舞锅庄，载歌载舞，日夜不休。一般来说，跳锅庄舞通常在空旷地区或普通人家中进行。场地也往往大小不一，对舞蹈人数也没有特定的要求，也不管人数多少。只要大家兴致昂扬，便共聚一堂，围绕咂酒，升起篝火，通过舞蹈表达奔放的情感。而在这之前，必不可少的是咂酒开坛典礼。一般来说，开坛人一般是在当地较有威望又擅长表达的喇嘛或年长之人，使用嘉绒语主持仪式。在举行此仪式时，首先应拜祭山神，这就需要开坛人在柏树之上洒落红灰，继而选择上等酒糟放于柏树之上，以此祈求山神，希望来年能够大获丰收，衣食无忧; 而在这之后，则是为家庭人员，子孙儿女祈福，希望他们能够事业顺利，身体健康; 最后是赞扬政府，正是有了新中国的成立和改革开放，才有了当地人民的自由洒脱与安康生活。 　　总体来看，锅庄涉及内涵深远，传达了嘉绒人民的不同情感，在这其中有大量反映生活劳作、私密感情、当前幸福生活的各种题材，更有的涉及到了当地的一些民俗轶事和传奇故事，赞扬了繁荣盛世和和谐社会。经受了历史长河的洗濯，嘉绒藏族儿女独树一帜，其特色鲜明的民族文化获得了当地人民的认可与赞同。在这其中，马尔锅庄因为集众所长，涉及的题材宽广，舞蹈强劲有力，节奏明显，韵律十足，大多数的嘉绒儿女都喜欢马尔锅庄。 　　二、嘉绒藏族舞蹈对身体的训练价值 　　舞蹈教学的主要宗旨在于通过舞蹈的方式使身体动作的协调性提高，展现优美舞姿。风格独特的嘉绒藏族舞蹈在训练舞者身体方面，有着很高的价值。能够让学生在练习藏族舞蹈的同时，大大提高自身身体的柔韧度和动作的协调性，同时也为学习其他舞种奠定了深厚的基础。 　　( 一) 藏族舞蹈的练习能够提高膝关节的灵活性 　　在练习藏族舞的过程中，往往需要膝关节进行颤动与屈伸，以此展示身体的柔韧和舞蹈的优美，藏族舞蹈的特色也被体现的淋漓尽致。在这其中，该舞种通过“弦子”展现了藏族舞蹈的动律特点。据此，对于学习藏族舞的学生来说，必须首先通过练习膝关节的颤动和屈伸各种姿势，掌握藏族舞蹈的基本动律特征。在练习的过程中，应该注意练习屈伸和撩步。对于藏族舞蹈来说，不管是哪种舞步，都必须利用膝关节体现出舞蹈风格。而该项训练绝非一朝一夕就能完成的，必须通过大量的练习才能得到逐步提高，绝不能急