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学生问题行为的识别与分析
陈敏儿
湛江师范学院教育科学学院 湛江 524048
摘要：家长为了使子女上名校.学校为了提高升学率，现代教育的重心已放在学习上了，而往往忽略了学生的心理教育，也没有及时纠正学生的问题行为。因此，如何纠正学生问题行为，对学生进行品德.心理教育有着非常重要的意义。本研究综合了关于学生问题行为的相关研究，将从学生问题行为的识别.产生原因两个个方面展开论述。学生问题行为发展阶段可分为三个阶段：萌芽阶段, 即问题行为产生阶段; 对外扩展阶段, 即不良品质的形成阶段; 不良品质的严重发展阶段, 即导致严重的心理障碍或心理疾病，或构成犯罪。学生问题行为的产生与学生自身.家
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