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Life is Beautiful 什么是敏感期？ 敏感期的特点 子页１ 子 页２ 主页 子页４ 5—6岁 交际的敏感期 交往的形式不再是一对一，而是三个一群、五个一伙，在小团队中彼此认同，相互学习，形成一种愉快、默契的合作关系。常常自己解决问题，基本不需要老师出面调解。很在意彼此的态度。并且在选择朋友上有了明显的精神倾向，也基本结束了以交换为目的的交友方式。开始相互表达爱意、解除孤独，也开始出现从心理上对别人的控制和反控制，出现了情感上的依赖和沟通。 教育者提供给儿童一个自由的环境，使孩子们能平等地交往。 5—6岁 婚姻和相爱的敏感期 孩子们自然产生这种情感，也能承受其中的复杂内容，六、七岁的孩子就能比较客观、理智地处理这种关系了。选择伙伴的倾向性非常明显。 倾听，分担儿童的纯真的情感波折。 5—6岁 书写的敏感期 对符号、书写文字符号产生兴趣。 不干涉 5—6岁 数学逻辑 对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。 5—6岁 社会性兴趣 开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。 子页１ 子 页２ 主页 子页４ 5—6岁 动植物、实验、收集 开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。 接近6岁 语言的敏感期 这个年龄儿童的语言非常接近成人的语言，谈论有逻辑锁链，又有意识流的性质。常先有一个引发的话，即“引起” ，然后就有逻辑的连锁反应，在意义的突转处，总是双关语词或打岔语。 不干涉 6岁 建构自己 玩纸、撕纸、折纸 让他去完成这些事情，不去干扰他。 6岁 表达自己的情感 悄悄的、默默的爱 爱和自由的环境 6岁 收集的敏感期 大多数孩子会收集各种各样的小玩意儿，如铜牌、小精灵、小汽车、恐龙、橡皮、小卡子，不胜枚举。 成人如果不懂，就不要去打扰他们。在我们没有足够的信心和把握时，我们不去猜想和指导。 6岁 对生命充满感情 爱护小树，爱护生命 保护儿童心中美好的感情 6岁以上—12 岁 绘画、音乐、语言、审美、对空间的认识、人际关系、秩序、独立的敏感期 儿童对这些产生兴趣 老师就过去抱起 孩子，让孩子在温暖的怀抱中得到安慰。在自由的环境中。 子页１ 子 页２ 主页 子页４ 7岁 情感释放的敏感期 情绪不好或感到压抑时，就要想办法调整情绪。你可以去找最好的朋友聊天，也可以去一个人少或没人的地 方大喊两声。即使这时有人看你，也别理睬、别在乎，尽情去喊几声，那样你会舒服很多。 自由的环境 7岁 解决问题的方式 他们要求平等和尊重，如 果得不到，他们会用自己的智慧去争取。他们推己及人，把自己科学、健康的成长经验应用在实践中。 平等和尊重的环境 8岁 英雄时期的到 来 小孩子爱上了老师，会不停的围着老师问东问西。 多接触，多关爱 7、8岁 财商的敏感期 开始学习使用货币，通过使用货币，他们知道了钱、物的价值。小学的孩子开始明显表现出理财的兴趣和深入思考问题的趋势。 配合，不阻止 8岁 婚姻敏感期 每来一位代课老师，孩子们都会抓住机会问： “老师，你多大 了?有男朋友吗?你结婚了吗?”…… 放松的环境，爱和自由带来的安全感和放松 THANK YOU