2015年度学校素质教育督导评估的通知.doc

2015年度学校素质教育督导评估的通 知 ? 各区、县（市）教育局、教育督导室，各相关学校： 为推动学校规范办学行为，深入实施素质教育，《国家教育督导条例》和教育部《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》（教督办〔2011〕10号）的规定，按照《长沙市全面实施素质教育督导评估五年规划（2015-2019）》，我室今年下半年将对部分学校进行督导评估。现将有关事项通知如下： 一、评估目的 通过督导评估，督促当地政府和学校举办单位切实履行教育职责，依法保证经费投入，优化办学环境，为学校的建设和发展创造更为有利的条件；督促、指导学校依法办学，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，扎实推进素质教育，全面提高办学水平和教育质量；引导社会、家长用正确、科学的标准评价学校的办学水平和教育质量，关心和支持学校素质教育工作。 二、评估对象 普通高中：长沙县一中、长沙县实验中学、长沙市11中、长沙市外国语学校、宁乡县7中、宁乡县10中、南雅中学、麓山国际实验学校、长大附中。 三、评估内容 根据教育部《中小学素质教育督导评估办法（试行）》（教督办〔2011〕10号）和《长沙市全面实施素质教育督导评估五年规划（2015-2019）》要求，从发展规划、队伍建设、教育管理、发展绩效等四个方面进行督导评估，督导评估内容所涉及的时段为2011年下学期至2015年下学期，以近三年为重点。 四、评估办法 市政府教育督导室组织部分省市督学和教育督导评估专家，采取看材料、听课、查阅原始资料、座谈、个别走访、问卷调查、抽查学生操作技能、实地察看等方式进行。评估侧重以下内容：一是上次评估后的整改工作；二是学校规划发展；三是素质教育成效；四是课堂教学质量；五是学校特色亮点。 督导评估工作分五个环节进行： 第一环节：学校自查自评。学校应按照《长沙市全面实施素质教育督导评估五年规划（2015-2019）》（附件）要求，逐条逐项，如实自查，并将自查自评情况向全体教职工公示，在此基础上形成客观、真实、准确的自评报告和汇报材料。 自评报告要逐一对照评估细则，准确反映学校真实情况。 汇报材料按基本情况、整改落实情况、学校特色亮点、努力方向四部分撰写。 第二环节：专家评估。市教育督导委员会办公室根据学校的自评情况，组织省、市督学和教育督导评估专家，对受评学校进行逐一评估，写出专项评估意见，划分评估等第，形成评估报告。评估组到学校后，不安排汇报会，分组集中完成以下工作： 1、查阅学校的自评报告和汇报材料； 2、查阅学校工作计划、总结、财务和老师的教案、听课本、教学计划、作业批阅等有关材料； 3、随机抽取部分教师（每校20名）、学生（每年级10名，共30名）进行问卷、座谈； 4、随机抽取部分家长（每校10名）进行电话访谈； 5、检查学校教学、安全等设施及周边环境情况； 6、随堂听课、观课9节。原则上，每位专家在全部学校的总优课率不得超过35%，总优良课率不得超过80%。 第三环节：评估小组碰头，得出初步评估意见。 第四环节：初步反馈。教育教学专家向相关学科教师反馈；行政管理专家向学校全体行政干部初步反馈评估意见。 第五环节：集中反馈。市教育督导委员会办公室按程序向学校、学校主管部门、学校举办者集中反馈评估意见，学校素质教育综合督导的结果，由市教育督导委员会办公室以书面形式向市教育督导委员会报告，正式批准后在长沙教育督导网和长沙教育信息网上向社会公布。 五、评估人员 评估领导小组组长：市政府副市长何寄华 副 组 长：市政府副秘书长厉江华、市教育局局长卢鸿鸣 执行组长：市教育局副局长邓芸 执行副组长： 市教育督导委员会办公室主任党朝荣 评估工作组分为若干小组，每组设一名组长、三名教学专家、两名行政管理专家。 六、人员分工 八、评估等次和结果的运用 评估结论分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等次，以百分制计算，评估分在90分以上为“优秀”等次；80—89分为“良好”等次；60—79分为“合格”等次；60分以下为“不合格”等次。评估结果向社会公示，作为学校办学绩效考核、干部任免、有关评优评先、表彰奖励和行政确认的重要前置条件，作为相关先进集体评比的主要依据。 对评为“不合格”等次的学校，责令限期整改。 对评为“优秀”等次的学校，由长沙市教育督导委员会授予“长沙市素质教育优秀学校”牌匾。优秀名额原则上不超过30%。 九、评估要求 督导评估过程中，要做到公平公正，严格执行廉政纪律，不准影响学校正常的教育教学秩序。学校要积极配合督导评估；不得发放红包和礼金，不准赠送任何礼物；要在醒目位置张贴督导组联系电话，接受监督。 ? ? 长沙市教育督导委员会办公室