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《当灾害降临的时候》教学设计 【教学目标】 情感目标：培养学生在灾害中团结互助，通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性。 知识目标：通过查找资料，了解并掌握一些自然灾害发生后自救自护，相互救助的知识。 能力目标：通过师生平等交流，观看影像资料，模拟演练等多种形式的活动，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力 【活动重点】 掌握地震、洪水等自然灾害发生后自救、互救的方法，并让学生明白灾害来临时最重要的是做到头脑清醒不慌乱。 【活动难点】 掌握地震时自救互救的方法，培养学生无私奉献精神。 【教学过程】 一、 回顾导入，激发兴趣（5分） 1、 欣赏 配乐诗朗诵：《妈妈，请抓紧我的手》 老师听过一首诗歌，听后感触很深，今天也请同学们来欣赏。 2、学生谈看后最想说的一句话。 3、如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，能说说你记忆中印象最深的灾难吗？ 学生交流（预设：汶川地震、08雪灾、海啸等） 二 ：认识灾难（4分） 师：老师这有一组图片，请同学们看看你有什么感受?(出示图片) （预设感受：灾害带来的损失太惨重了，灾害太残酷无情了。肆意地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命。） 学生交流（震撼，认识自然灾害的不可抗拒）（发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害） 师小结：是啊，这就是灾难，人们无法抗拒的自然灾难。 三、观看视频，加深感悟 （23分） 过渡语：灾难不仅带给我们伤痛，更让我们思考，当灾难来临时，我们该如何镇定自救，为自己在自然灾害面前打开一条通向生命的绿色通道呢？就让我们通过一个环节来检验一下自己对灾难的应对能力。 a.地震 模拟演练，学会自救（5分） 1、模拟实验：现在咱们做个实验，每个小球代表一个同学，这个瓶子的出口就是咱们教室的门，看看哪组同学反应最灵敏，否则30秒以后就将被埋在废墟里。师说：计时开始。生做实验。这个实验给我们什么启示？（学生自由发言，说出自己的看法。） 2、逃生演练（5分）（欣赏地震视频） 灾害是可怕的，它们像凶惨的魔鬼，肆意地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命，唐山大地震时30秒内所有的建筑全都变成了废墟。假如我们的教室在六楼，地震时你应该怎么做呢？用你的行动告诉我们大家。假如我们的教室是平房，地震时你又想怎么做呢？ 3、现场采访（3分） 教师采访不同做法的学生那样做的原因。预设内容： （1）假设我们这里遭受了灾害，你身处困境，此时此刻你心里会想什么？ （2）如果有人向你伸出了温暖的手，从危险中救出了你，给你送来了衣服食物，此时此刻你心里又会有什么感想？ （3）我们都知道自然灾害是不可避免的，在灾害来临时我们仅仅凭了解的这些逃生技巧就可以逃避吗？(不能)那还应该具备什么样的品质呢？能说说你获救之后的感受吗？（能答出要保持头脑清醒、井然有序的逃生，相互帮助即可） 4、学会自救（5分） 通过实验和逃生演练同学们已经掌握了一些自救办法，那还有没有其它的逃生办法呢？（自主发言，交流自己课前搜集的各种灾害发生时的逃生自救方法。） 师总结自救方法： （1）、在学校里切莫慌乱，应立即躲避在课桌椅或结实物体底下；在地震发生后用书包保护头部，迅速撤离到空旷地方。 （2）、在街道上应迅速远离楼房，到街心或广场躲避。 （3）、在野外，要远离高压电线和陡坡、河谷地带。正在行驶的车辆要立即在空旷处停车。 5 、 拓展延伸讨论（5分） （1）发生各种灾害的原因是什么？（有些灾害是人为造成的） （2）过渡：只要依循大自然的规律，采取相应措施，就可以减少自然灾害造成的损失，千百年来，人们一直在努力探索，力求摸清大自然的脾气，你知道有何方法来减少自然灾害呢？（出示：预防办法） 四、 爱心捐助、情系灾区 （7分） 同学们，当灾难来临的时候，我们的生命是脆弱的，但我们生活在一个充满爱的社会里，爱让我们变得坚强，爱让我们无比温暖。 爱心捐助、情系灾区 出示：配乐捐款图片 背景音乐：阳光总在风雨后 （出示：歌曲） 五、活动小结（1分） （送给学生的一段话）地球是人类的母亲，是生命的摇篮。她是那么可爱，可是也太容易破碎了！如果破坏了它，我们会受到惩罚，我们会别无去处。因此，我们一定要爱我们的地球，保护我们的地球，让她永远美丽可爱，永远生机勃勃！ 六、作业 设计一期题为ldquo;让生命平安穿过灾难rdquo;的减灾手抄报。 [板书设计] 当地震降临的时候伸出援助之手 献出一片爱心 6