传统文化与现代化.ppt

博雅论坛第九期董泽芳教授 传统 文化与现代化 引言：为什么要讲这个问题？ 正确认识传统文化与现代化的关系： 1、直接关系到我国社会的发展； 2、直接关系到我国现代化的进程； 3、直接影响到改革开放； 4、直接影响到大学生的发展； 5、直接影响到高等教育的改革与发展。 今天我准备讲四个问题 一、传统文化特点与构成 二、现代化的概念与内容 三、传统文化与现代化的关系 四、弘扬优秀传统文化是现代化建设中的一项重要任务 一、传统文化特点与构成 （一）传统文化的概念 （二）传统文化的影响因素 （三）传统文化的主要特点 （三）传统文化的基本构成 （一）传统文化的概念 1、何谓文化 2、何谓传统 3、传统文化与文化传统 何谓文化？ 文化与文明？ 文明是标志社会进步的范畴。衡量社会进步的标准是多方面的，但主要分为物质和精神两大方面。物质文明是以生产工具的物质产品表明社会进步的程度。精神文明是从精神生产的角度表明社会进步的程度。 文化的一般特征 1.创造性与精神性 2.社会性与历史性 3.民族性与阶级性 4.整体性与综合性 5.传递性与习得性 2、何谓“传统” 一般认为，传统就意味着过去。 传统并非已经死去的历史陈迹，而是至今仍然活着的文化生命，它渊源于过去，汇注于现在，又奔流于未来。 3.传统的一般特点 历史性与现实性的统一 稳定性与发展性的统一 民族性与世界性的统一 4、“传统文化”与“文化传统” 传统文化是历史延续下来的包括价值观念、思维方式、伦理道德、文学艺术、科技教育、典章制度等的总和。 从时限上讲，中国传统文化泛指奴隶社会和封建社会时期的文化。 文化传统是指民族文化中世代相延的被民族成员认同的具有共性的内容。 “传统文化”与“文化传统”的联系 文化传统由传统文化的传递积累而形成，没有传统文化便没有文化传统。 “传统文化”与“文化传统”的区别 传统文化是外在于主体，历史地凝固了种种文化史实。 文化传统是内在于主体之中，支配着民族认知、判断和行为的观念形态或习惯势力。 （二）传统文化的影响因素 1.地理环境 2.经济条件 3.宗法制度 4.政治结构 5.外来文化 三次较大的外来文化影响 一是东汉时期的佛教来传 二是明清之际的西学东渐 三是鸦片战争后的中体西用 （三）我国传统文化的主要特点 1.源远流长 博大精深 2.多元复合 儒学为主 3.伦理为先 政治至上 4.优劣同存 错综复杂 1.源远流长 博大精深 源远流长：中国传统文化有四“多”，即多源头、多流向、多侧面、多层次 博大精深：中国传统文化大致可分为12类学科，即 1.天道学 2.法术学 3.政理学 4.伦理学 5.审美学 6.养生学 7.军事学 8.百工学 9.运筹学 10.农学 11.文艺学 12.语言学 2.多元复合 儒学为主 早在先秦时期就出现过诸学峰起、百家争鸣的繁荣局面。 汉后出现儒学独尊的局面。 儒学的核心思想：三纲五常 儒学的特点：三“重” 重伦理以新民德 重政治以行统一 重教育以开民智 孔子思想的三个主要方面: 现实主义的人生哲学 集体主义的价值导向 人本主义的道德理想 3.伦理为先、政治至上 伦理为先对传统文化的影响 1.形成伦理型文化与政治型文化的结合 2.注重人际关系，忽视人与自然的关系 3.注重德治、轻视法治 4.形成重人意识（不同于西方的“天学”、印度的“鬼学”） 5.生长出贵义贱利的价值观 政治至上对传统文化的影响 1、政治色彩浓厚 2、王权意识强烈 3、教育依附政治 4.优劣同存 错综复杂 近百年来的争论，主要有三种观点: 否定论 肯定论 二分论 “恒常价值” 四大“优点”论： 强烈的社会现实性； 博大的系统观； 鲜明的主体意识； 高度的辨证思维。 “封建遗毒”民族劣根性 三重“屏障”说 四大“消极因素”说 十大“冲突”说 十大冲突说： 1.建立网络型社会结构的要求同传统文化中大一统观念的冲突 2.平等原则同贵贱等级原则的冲突 3.法治要求与人治传统的冲突 4.现实民主制度与家长宗法观念的冲突 5.个性发展要求与共性至上原则的冲突 6.创造需求与保守心理的冲突 7.竞争需求与中庸信条的冲突 8.物质利益原则与伦理中心原则的冲突 9.开放需求与封闭意识的冲突 10. 消费需求与传统的崇俭反奢观念的冲突 优劣同存的内容很多 如“忠孝节义”、“中庸之道”等 怎样认识“忠” 孔子：“为人谋而不忠乎” 孟子：“教人以善为之忠