俄语（俄英双语）特色专业建设情况汇报.ppt

俄语（俄英双语）特色专业建设情况汇报 专业建设负责人 赵爱国 2009.11.12 一.特色专业建设的管理情况 1．特色专业的管理模式 外国语学院对俄语特色专业的管理，实行的 是“学院统一 领导、以二级学科为建设主体、以建设人为领袖”的管理模式 2．特色专业建设的经费投入 4年来，我院对俄语（俄英双语）特色专业共投入各项建设经费合计约50万元 二.特色专业建设的完成情况 1.专业建设整体情况 规划目标: 教育理念、培养模式、课程体系等整体上达到省内领 先、国内一流水平，具有显著的专业特色 实际进展: 确立了“能本教育”的先进理念、“双语复合”的培养模式和 课程体系，使本专业建设的整体水平及新型复合型外语人才的培养水平已挤身国内同类高校的前列 2. 人才培养方案的设计及实施情况 规划目标: 符合时代要求和社会需求，注重知识、能力、素质协调发展 实际进展: 人才培养方案注重“能本”教育，强调5种能力的协调发展 3.师资队伍建设情况 规划目标: 专业带头人知名度高，教师队伍结构合理，高级职称比 例达到50%，年轻教师的博士学位率占20%以上 实际进展: 带头人在俄语学界有较高的知名度，师资队伍的年龄、 学历和学缘等结构合理，45岁以下教师的博士学位率占 50% 4. 教学内容与课程体系改革情况 规划目标: 教学内容和课程体系的改革符合创新人才的培养要求，立项后获得学校教学成果奖和省级教研项目 实际进展: 课程体系符合创新人才培养的要求，获得校级教学成果一等奖(2009)；国家级创新型人才培养实验区培育点(2009)和省级教改项目(2009) 5.教材建设、教学设施建设情况 规划目标: 出版国家或部省级规划教材，使用近5年出版的教材占 50%以上 实际进展: 出版国家规划教材1部、其他教材3部，购买原版图书资料2万多元，安装卫星天线一个(可以直接接受俄罗斯的电视节目)，建设多媒体教室2个，拥有苏州东吴翻译社等实习基地，使用的教材50%以上为新近出版的国家规划教材 三.特色专业建设的成效 1. 教育和教学理念先进，建设目标明确 1) 专业定位具有“超前性” 2) 教育模式彰显“融合性” 3)教学目标体现“能本性” 2. 师资队伍结构进一步优化 1) 高级职称占50% 2) 青年教师博士学位率达50% 3) 出国进修或访学率80%以上 3. 课程体系和教学内容的改革取得突破性进展 通过整合,双语教学体系已呈现出如下特点： “一大学科体系”---语文教学性质的双语综合体系 “二种语言文化教学过程”---俄英双语教学是两种的文化 适应过程 “三环能力结构”---双语能力分别有“基础”、“专业”、“发 展”等能力环 “四板块式课程结构”--- 双语课程体系分别是基础课板 块、专业课板块、相关知识课板块和综合应用课板 块等构成 “五维知识、技能层面”--- 双语基础知识、双语基础技 能、双语专业知识、双语相关知识、双语综合应用 知识与技能 4. 教育、教学的各项质量指标有明显提升 1)学生第一志愿报考率由原来单语种的几乎为零上升到 80%左右 2)二是毕业率、学位率、就业率连续多年一直保持在 100% 3) 3届毕业生的考研率分别达到20%、23%、25% 4)专业俄语4、8级,英语4级和6级的通过率几乎达到 100%,专业英语8级通过率最高也达到58—86% 5) 学生在全国性俄语大赛中屡获佳绩 5. 科研成果丰硕 1)发表教学论文12篇 (人均1篇),其中核心7篇 2)发表其他科研论文70余篇(人均6篇) 3)出版教材3部，著作（译著）6部 4)获国家社科基金项目2项，省部级科研项 目3项，校级重大社科项目1项，教学研究项 目3项 5)科研成果获省部级奖励